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近日，由世界５２國１０２名選手參加的第六屆"漢語橋"世界大學生中文比賽和由國內３００所大學近千名學生參加的"２００７年全國大學生英語競賽全國總決賽"同時在長春市開賽。一面是外國人熱切地學中文，一面是中國人瘋狂地學英語，對此，有專家指出，這一現象值得思考。如果說漢語熱成為連接世界與中國的新橋梁，那麼當世界架起了橋梁的那一頭時，我們這一邊的橋墩則不應出現裂痕。
這是2007年2月12日拍攝的連續幾天來英國《泰晤士報》關于漢語語言及漢語學習的版面和專刊。據新華社
一邊是英語狂，一邊是漢語熱
英語在中國究竟熱到什麼程度，從"２００７全國大學生英語競賽"的比賽現場就可窺見一斑：盡管正值暑假，但比賽現場還是擠滿了前來觀戰的大學生。"我們學校７月上旬就放假了，但是因為想看比賽，我就沒回家。現在大家都在學英語，我就是想看看他們是怎麼學的，通過近距離觀察，自己能學到很多東西，可以為以後參加比賽打好基礎"，來自東北師范大學的姜寧說。北京林業大學的刁菲說："我們來參賽的選手這幾天來誰都不說中文，全在用英語對話，感覺不是在國內，好像是在外國一樣。周圍同學對英語的熱情非常高，報名參加比賽的人數一年比一年多，今年僅我們學校就有１０００多人報名，競爭很激烈。畢竟現在是全球化時代，英語又是國際語言，所以學好英語無疑能為自己將來的成功增加砝碼。"
謝季衡是廣州中醫藥大學一年級的學生，他說："我是第一次參加比賽，以前在學校覺得自己英語已經不錯了，可是來到這裏才發現，英語水平高的人真是太多了。應該說，我們學校學英語的氛圍很濃厚，由于廣州國際化程度的不斷加深，我們與國外打交道的機會也在增加，這個時候，英語的用途就非常明顯了。如果把眼光往前看的話，英語這項技能很可能就是你未來的謀生手段，所以很多同學抱著英語課本，往這條路上走。"
與國內學英語狂熱程度相映成趣的是外國人學漢語的熱情。在第六屆"漢語橋"世界大學生中文比賽上，５２個國家的１０２名選手用漢語展示了自己的才藝，外國選手們流利的漢語讓人吃驚，他們對中華文化的熱愛讓人感慨，而他們對漢語的態度又發人深思。
"很多選手的漢語說得比中國人還好"，這是很多看過比賽的人感慨最多的一句話。來自德國的維爾茲堡大學的柏仁睿說："這些年，德國學習漢語的人越來越多，我學習漢語就已經有３年多了，"美國普林斯頓大學分子生物專業的江漢生說："我對中國文化非常感興趣，尤其是中國的歷史，真是豐富多彩。這些年隨著中國經濟的快速發展，漢語在世界上的影響力越來越大，學習漢語的外國人也越來越多，像普林斯頓大學就有１５０多人在學習漢語，而且這個數字每年都在增加。"
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◎ 網語泛化：是喜？是憂
“周末，讀大學的GG（哥哥）回來，給我帶了很多好東西，都係（是）偶（我）非常稀飯（喜歡）的。就醬紫（這樣子），偶（我）就答應GG陪他去逛街吃KPM（肯德基、比薩餅、麥當勞）……”這段出現在某中學生作文中的讓很多人不知所雲的文字，就是在網絡聊天室和論壇裏經常能看到的語言。 【全文】
外國學生建言：應守住自己的根
芝加哥一所學校的中文教師 資料圖片 （來源：人民網）
"新文化運動時，為了擺脫古漢語對中國人思維的束縛，錢玄同號召人們廢除古漢語，學習現代白話文，可是很多優秀的傳統也被一並拋棄了。中國傳統文化博大精深，源遠流長，其中有很多都是需要繼承的……"美國選手江漢生的話意味深長，"我知道很多中國的學生都把時間用到學外語上面了，可是我覺得漢語才是他們的根，只有守住自己的根，才能做好其他的事情。"
魏俊林來自澳大利亞的昆士蘭大學，他說："在全球化時代學習英語是應該的，但是我發現，中國學生學習外語的熱情有些太高了。我知道有很多中小學生為了考個好成績，每天都要背很多英語單詞，這肯定會影響到他們學習自己母語的時間和精力。英語應該學，但絕不能以犧牲漢語為代價，那樣的話就得不償失了。"
印度尼西亞的陳美致老師在雅加達的新雅學院教授中文已經很多年了，談到大陸學生學外語的熱潮，她很感慨："在印度尼西亞，這個問題也存在，學生們學習外語的熱情同樣非常高，對我們的母語產生了衝擊，對此我們制定了一些政策，鼓勵學生首先要把母語學好。我想中國的問題也相似，這是一個很重要、很嚴肅的問題，在全球化快速發展的今天，文化多元化不可避免，但我們應該把眼光放長遠一些，保護好自己的母語，這才是最重要的。"
2004年3月26日，在法國首都巴黎舉行的全法漢語教學研討會場外，一名工作人員在張貼本次研討會的布告。 （來源：中法文化年委員會）
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◎ 誤差16分，一篇高考作文的神奇經歷
今年江蘇高考有一篇作文的判分經歷頗為曲折：三位老師分別給了36分、42分、38分，電腦依據程序自動選取相近的分數，算出平均值37分。37分，眼看著就要成為這篇作文的最終分數。然而，這篇作文在被提交評審組前，被江蘇省高考語文閱卷組組長、南師大教授何永康“截獲”，在反復看了三遍之後，有終栽權的何教授打出了53分。53分，成為這篇作文的最終分數。
何永康發現，近幾年來，高考作文中普遍存在一種“脫離現實”的傾向。一到6月7日，古代名人及其事跡就開始高頻率出現，屈原不停地跳江，變成了跳水運動員；項羽不停地自殺，劍放在脖子上拿不下來；韓信幹脆賴在別人胯下不起來…… 【全文】
漢語"內冷外熱"值得反思
2007年5月11日，來自南非斯坦陵布什大學的學生金雄俊在南非大學向評委展示自己用毛筆書寫的漢字“奧運”。新華社記者袁曄攝
隨著中國對外開放的進一步擴大，中國與世界各國在政治、經濟、文化等方面的聯係日益密切。如今，全球學習漢語的人數已經超過３０００萬，目前已有１００多個國家和地區的２５００百余所大學開設了漢語課程。與此形成反差的是，近年來，漢語在國內沒有受到更多關注，一些教育制度的設置和文化、學術價值的評估過于重視英語而輕視自己的民族語言，從一定程度上助長了"瘋狂英語"。
近年來，受英語和網絡語言的"入侵"，漢語的純潔性也難以保持。近日，由商務印書館推出的《中國語言生活狀況報告（２００５）》首次向社會發布了年度語言生活狀況報告，該報告指出，近年來，國外學習漢語的人越來越多，開設漢語課的學校也越來越多。韓國教育部計劃２００５－２００７年在全國中小學普遍開設漢語課；日本中文學校的高中學歷首次受到文部科學省的承認，這意味著其畢業生不用通過大學入學資格檢定就可以直接參加大學入學考試；在澳大利亞，有１００多所中小學開設漢語課；美國人口普查局的調查顯示，漢語已經成為美國僅次于西班牙語的第二大外語，６４０所美國大學已經開始提供專門的漢語學習計劃。
報告認為，目前漢語學習"熱"中有"冷"，所謂"熱"是"熱"在國外，與之相比，國內卻顯得比較"冷"。在日益激烈的語言競爭面前，我國的母語防護意識薄弱。書中還舉例說，在２００５年舉行的復旦大學漢語言文字大賽上，留學生代表隊擊敗中國學生代表隊一舉奪魁。不僅如此，國內一些中小學甚至出現了削弱母語教學而熱衷于所謂"漢語和英語雙語教學"的做法。
"伴隨著中國現代化進程的快速發展，社會公共語言也越來越活躍，越來越豐富；但邏輯混亂、語言失范的現象也越來越嚴重。"中國編輯學會會長桂曉風稱，這個問題的嚴峻性到了"令人瞠目結舌、不可容忍的程度，說是新中國成立以來最為嚴重的階段恐怕也不為過"。
在 "第二屆華文教學國際論壇"上，中國教育部語言文字信息管理司司長李宇明指出，當前國內在漢語教學方面存在兩個問題，一是漢語學習的價值有待提高，要意識到漢語的重大作用，要在全世界范圍內提升漢語學習價值，讓更多人學習漢語，改變"外熱內冷"的局面。二是技術層面，漢語教學技術有待進一步改進，要結合經貿往來因素，把學習專業知識和市場緊密聯係起來，提升運用漢語的溝通技巧。
專家們同時指出，西方近年來出現的持續不斷的"漢語熱"，對中國文化輸出無疑是一個有價值的現實回應。但漢語"內冷外熱"的現實也值得反思，如何扭轉這種狀況，是一項旨在"樹木樹人"的、十分繁復的係統工程，對此有關部門應在深入調研的基礎上，拿出切實的解決辦法來。
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◎ 書法教育緣何倍受歧視？
“孩子五、六歲時就被帶到各種樂器面前，或者投入到英語、繪畫、舞蹈等有益于升學的藝術學習中；孩子７歲一入學，就面臨作業、考試和升學的壓力，書法早已是小學教育中的邊緣課程！”重慶市書法家協會教育委員會主任周庶民告訴記者，書法協會在小學推進書法教育，遠沒有教育主管部門輕松。 【全文】
（完）（吳勝芳編輯）
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