能動英語首席教育官李如雲:推出"句式魔方" 抓住句子生成規律

    主持人：您剛才分享了對于英語的理解，在能動英語教學中，您的這些理解、理念也貫穿到了整個教育過程當中，那能動英語的優勢和特色是什麼呢？

    李如雲：實際上這和我自己的職業有關係，英語這個語言如果簡單來講，實際上我們完全可以用四個字概括，就是“單詞”和“句子”。單詞怎麼學？句子如何拿下？我們通過培訓讓孩子能夠做到，無論多長多短的單詞可以快速記住，並且很難再忘。就句子來講，實際上英語國家，對于母語人口來講，950個單詞就能滿足日常的生活需求了，但是950個單詞如何變換出無窮的句子，表達出你現實生活中90%的需求，那從能動英語角度來講我們也不回避這個問題，就是推出的“句式魔方”這個産品，就句法來講就是兩條線。橫線是八大時態，縱線是句式。大概4本書，32課，給孩子打通八大時態橫線，六種基本句式的縱線，幫助孩子掌握如何從單詞生成短語，短語生成句子，句子變形，如何實現英語上的交流，還是要抓住語言比較的規律本身，這恰恰是能動英語的特色，我們不回避英語學習當中最核心的問題，我們給孩子提出更省時，更高效，更符合語言發展規律的好的方法，這就是能動英語的特色。

    主持人：其實我們現在在探討國際化的人才，那英語又是國際化裏面典型的代表，您是如何理解這個概念的？另外如果是國際化的兒童的話，應該具備哪些方面的能力？

    李如雲：在全球化快速發展的這樣一個大背景下，不管是兒童還是成年人，不管是中國人還是美國人，我自己認為你把自己拉到所謂國際化人才這樣的標準之上，你首當其衝的就是能不能講一口所謂走向世界的語言，如果你英語不好，剛才提到了，現在是所謂泛教育時代，教育資源無處不在，如果不能講一口流利的英語，那這些東西跟你沒有關係，你永遠是霧裏看花。如果你能講一口流利的英語，你看問題的視角，看世界的視角，看自己的人生，看自己未來的視角馬上就開始發生不同的變化，而且如果你講一口流利的英語，當你走出國門看一看，看看英語國家，看看歐美，公共場合人們的行為如何去規范的，自然的像隨地吐痰、隨手扔垃圾，公共場合大聲喧嘩，這種事情就覺得可能是不太適宜的，所以國際人才的素質我覺得首先按照中國的傳統，行萬裏路，讀萬卷書。

    如果不能跟世界人民交流，那肯定行萬裏路是受阻的，不能講一口流利的英語，讀萬卷書肯定是受阻的。而且很多科學文獻都是英文，那一流的科學文獻對你來講還是讀不懂。

    主持人：剛才您講到了一些特色，中國培訓行業公信力卓越品牌這樣一個獎項也頒給了能動英語，這個獎項對能動英語來講意味著什麼呢？

    李如雲：不謙虛的講，我覺得這個獎對我們來説是實至名歸，但是也是有很大的壓力。如何讓中國的中小學生，快速的學習英語，讓英語學習在他們人生道路追求上是一個加分的，而不是減分的，是能給他們帶來更大推動力而不是阻力的東西，我覺得我們還要加倍努力好好工作，才能對得起大家的信任和支持。