對話：新意和心意，如何辦出好的教育？

    君學中國副總裁葉建國：

    因為君學一直致力于為全國的培訓機構進行管理和運營方面的服務，我想談談培訓機構如何看待創新的問題。所謂創新，他要有一個相對的參照，培訓機構在社會化教育的舞臺上能夠發揮自己的作用，能夠被社會和家長認同，他要相對于國立教育不同，相對于他的競爭對手或者行業夥伴，要有自己獨特的一面。只要能夠做的與眾不同，應該就是可以做到很好的創新和産生自己的競爭力。這種創新會有多個緯度的解析，比如説做別人做不到的，可能我們就是一個創新，比如説國立教育，所有的公立學校每天放學時間和社會上父母的下班時間並不是完全吻合，有時候出現了所有的在校生走向社會無法盡早地回到家庭，這樣産生了一個新的訴求。作為培訓機構將這一塊市場做起來，自然産生了一個新興的領域，有的地方叫“托管”，有的地方叫“安心”，他是找到了一個新的市場。在國家教育體係中，課程教學都是以班級的形式來開展，但是仍然有很多的父母和家長，希望能夠為自己的孩子提供一些個性化的輔導，因此，學大這樣的機構就應運而生了。在滿足家長個性化需求的前提下解決了學習形式的創新。還有一些師資上的創新，現在互聯網+時代到來了，在教育上也會有他的運營。比如説外交口語更多地體現的是外教到學校來上課，現在在線視頻和在線交流技術的應用解決了這樣的問題。其實這都是從不同的形式、不同的緯度延伸出來的各種類型的創新。只要持續創新，填補空白，滿足我們家長的個性化需求，每一個培訓機構都可以找到一片屬于自己的藍海。

     神筆練字學堂創始人張法：

    我想談的第一個心意，搞教育還真的要有心。我原來是一個公務員，我想做教育，在教育這個行業裏，我結合我自己的特長，我從6歲學習書法，我就選定了一個書法配培訓，很多人都反對我，教育培訓、書法培訓固然是一件好事，但是他可能是一個小眾，也證明了我今天這個項目真的是一個小眾，雖然我在全國開了800多家，但是還是一個小眾，但是我覺得是一件有意義的事。作為中國人，了解、學習中國傳統文化的瑰寶和精華——書法，讓中國的孩子寫好字，我覺得真是一件有意義的事情。當時我也是很堅決的做了這樣一件事情。做教育還真是要發心，我們不排除賺錢，不排除市場化，但是要做一點有意義的事。第二個心意，教育還要遵循教育的本質和規律。比如説我們從事書法教育，我們不僅僅要讓孩子、要讓中小學生寫一手好字，還要讓他通過學習書法了解中國文字背後蘊含的文化，這個更重要。

    另外我還想談談新意，談談創新的事，我們能不能做一些差異化的教育培訓，因為將來的社會化分工會越來越細，在教育這個行業也可能是這樣的，不可能作為一家機構大小通吃、包打天下，把一個窄的領域、一個差異化的領域能夠做好，就很了不起了。另外，創新，現在更多是在教學技術上的創新。我們這個寫字板有技術上的創新，這個新意，將來技術上的創新會給教育培訓帶來一個新的革命。

    宏遠時代體育産業集團董事長那立偉：

    今天的主題，第一個“新”字，我們新在哪裏？我們和大多數的教育不一樣，大多數教育是對行為、習慣的教育。我們做的是對腦力的教育。把6到18歲的青少年，培訓他們一個項目，擊劍、籃球、羽毛球等等項目。另外一個“心”字。我們認為，可能過去高考決定了很多家長以分數為導向，但是隨著經濟水平的提高，更多的家長對孩子的身體素質的關注非常高了，再加上現在互聯網的發達，很多家長非常關心孩子的視力受到影響。