西安培華學院姜波:以産養教、産教融合 培養具有培華特色的高素質人才

    主持人：據了解，貴校目前正在建設一個從招生、培養到畢業生就業的一套內部質量保障體係。學校建設這個體係的目的是什麼？貴校的建設思路是怎樣的？

    姜波：在我看來，大學辦學要有一定的標準。這一標準不單強調教學，還應上升到教育層面。

    對于內部質保體係的建設，學校主要從三方面來考慮。首先，我們完善法人治理架構。教學的中心地位如何確立，如何不動搖，這不光是教學部門的事，牽一發而動全身，教學質量的提升和保障會涉及學校各個部門。因此，內部質保體係的建設作為學校的一把手工程，是在理事會的領導下由我親自主抓，是學校內涵建設的一個重要環節。

    其次，為保證教學質量，我們在全校進行完全的校務公開，讓所有以質量提升為目的的學校政策在陽光下施行。舉例來説，我長年公開個人手機號，方便師生向我提出想法和建議。同時，學校強化協同作戰，把原來的教務處上升為教務管理中心，建立了教務、科研、學生和人力資源四大中心，便于學校整合各方資源，促進學校、專業、課程、教師、學生等不同層面建立自我質量保障機制。

    再次，我們重視教師的培養和發展。學校為教師提供出國深造、海外培訓等機會，讓教師們將最新的教育理念引入課堂教學。

    最後，學校內部質保體係建設還有第三方機構的參與。我們與麥可思簽署了十五年的戰略合作協議，這也是培華建校以來簽訂的第一個中長期戰略協議。從招生和人才培養的全過程，到畢業生就業和校友服務，我們期待通過與麥可思這樣的第三方機構合作，以專業化的大數據平臺和深度數據挖掘與分析，保持內部質保體係的先進性。目前學校內部改革已到深水區，學校希望以一個充滿活力與創新力的內部質保體係，為學校從高層決策到末端的執行落實樹立保障。

    主持人：教育是民生之首，作為高等教育管理者，您認為應該具備哪些品質才能做好教育？

    姜波：在多年前我就曾提出，民辦教育工作者應具備“十個家”的戰略和胸懷。

    首先應該是哲學家，善于調和諸方因素，挖掘人的潛能，能準確洞察學校發展過程中存在的一些問題，並能想辦法及時解決。

    其次，必須懂得教育規律，尊重知識分子，成為涉獵廣泛、博學多能的教育家；

    還應是政治家，是社會主義的精神文明建設和人類的文明進步的繼承者；

    應是企業家，要懂得市場，培養産學研結合的實用型人才；

    應是革命家，懂得教育教學改革和創新，能夠通過交流借鑒，汲取國內外先進的辦學經驗；

    應是思想家，不僅是先進思想和高尚道德風尚的傳播者，是繼承和發揚人類優秀文化遺産的橋梁。

    應是戰略家，隨時把握時代脈搏，引領高等教育緊跟時代和社會發展；

    還是演講家，能夠充分運用各種教學方式和現代化的教學手段，讓課堂教學生動活潑，使人廣受啟發；

    還應是慈善家，能夠始終堅持教育的公益性質，教會學生懂得愛和給予，培養黨和國家需要的人才。

    最後應是社會活動家，要聯係社會、服務社會，為學校爭取更多的機會，更好的為學生服務。