武漢華夏理工學院吳漢橋:靈活辦學機制緊跟現代大學教育步伐

    以培養産業轉型升級發展所需的應用技術型人才為目標

    主持人：高等院校的職責在于培養社會發展所需的高等人才，當代中國社會發展更需要具備哪些素質的人才呢？而且如何才能培養出這樣的人才？

    吳漢橋：大學生作為知識時代的知識分子群，是社會發展的主要動力和後備，是推動社會發展的主要力量。當代中國社會發展需要有扎實理論知識、專業知識和實踐能力，有健康心理素質和創新創業精神的綜合性人才。作為一所應用技術型高校，要適應高等教育改革和經濟結構調整需要，緊跟現代大學教育步伐，進一步提高服務區域經濟社會發展的能力水平，要以培養産業轉型升級和公共服務發展需要的應用技術型人才為主要目標，以推進産教融合、校企合作為主要途徑，通過人才培養模式、管理體制機制等方面轉型，深化教育教學改革，推動專業設置與産業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生産過程對接，提高學院支撐産業升級、技術進步和社會管理創新的能力，積極培養地方與區域經濟急需的人才。

    主持人：為了響應雙創的號召，多數學生會選擇自己創業，而高校也紛紛開設了創新創業教育，能否介紹一下貴校的創新創業教育新坐標？

    吳漢橋：創新創業是當前國家戰略提出的新要求，是學校轉型發展和應用型大學建設的需要。武漢華夏理工學院的創新創業工作一直都在穩步地推進，學校致力于培養高素質的創新創業人才。主要從以下幾個方面來開展的：

    一，不斷完善創業服務體係，構建創業培訓、創業輔導、創業孵化、創業體驗、創業知識、創業宣傳的創業服務體係。積極組織學生參與各種創業大賽，開展創客大講堂、創業沙龍、素質拓展、參觀學習等活動，來提升學生的創新能力，助推大學生創業項目落地發展。

    二，加大投入，積極支持鼓勵學生參加課外活動和創新創業競賽。學校設立了專門的大學生創新創業基金，給學生申請項目、運作項目。同時學校組織學生積極參加挑戰杯軟件設計、電子設計、營銷策劃等校外大賽，激勵大學生把課堂所學到的知識和方法運用到解決社會問題的實踐中。

    近五年來學校的學生在全國創青春大學生創業計劃大賽、全國互聯網+大學生創新創業大賽、武漢地區高校創新大賽、校園營銷大賽等創業競賽中共獲得省級及以上等科技創新競賽獎勵，共有1028余人次，獲得專利117余項，發表論文40篇，獲得省級以上的獲獎161900元，資助大學生科技立項180余項。

    三，學校加強校友的創業聯絡工作，聯合校友資源，成立校友創業基金，構建校友創業聯絡平臺，宣傳創業校友的典型事跡，帶動在校大學生創業氛圍，建設成立校友之家，開展校友招聘、創業經驗分享、創業沙龍等形式多樣的活動。

    以市場為導向建設高水平應用技術型大學

    主持人：請您簡單介紹一下關于貴校未來幾年的規劃與展望？

    吳漢橋：學校將繼續堅持以市場為導向，圍繞服務“一帶一路”、長江經濟帶、武漢城市圈，抓住轉型發展的機遇，圍繞人才培養、科學研究、社會服務三大任務。實施人才強校、特色立校、服務新校的戰略，通過改革創新，推進轉型發展，提高辦學質量。在專業建設、人才培養、科學研究、校園建設等方面，進一步促進學校的特色，在學校標志性成果、國際交流合作、人才培養層次，要實現突破，進一步提升學校的專業建設水平、人才培養質量，進一步改善管理水平、辦學條件、校園文化氛圍，不斷地增強社會聲譽和社會關注度，將學校建成“高水平應用技術型大學”，使學校綜合實力位于同類學校的前列。