西安翻譯學院王霖：以社會需求為導向，加強教育教學改革

    主持人：您認為當代大學生就業形勢嚴峻的原因何在？

    王霖：2017屆全國普通高校畢業生預計795萬人，就業工作既面臨復雜嚴峻形勢，畢業生的就業期望值居高不下仍然是目前高校畢業生就業工作中的主要難題。畢業生們普遍感到“找不到理想的單位”，而同時有許多基層一線的用人單位急需人才但又招聘不到畢業生。

    為促進畢業生就業，西安翻譯學院明確了以“專業結構調整適應社會需求，提高就業質量；培養模式改革適應崗位需求，提高就業質量”的就業工作思路，以社會需求為導向，加強教育教學改革，以人才培養質量的提高促進就業質量的提高，不斷深化就業市場建設，取得了顯著成效。多年來，西譯畢業生一次性就業率始終保持在90%以上，就業質量穩步提升。用人單位對畢業生綜合能力、外語水平、適應能力評價較高，普遍認為西譯畢業生“下得去、留得住、用得上、懂外語、善合作、守規矩”，對畢業生質量給予滿意評價。

    主持人：為響應“雙創”號召，許多大學生選擇自主創業，高校也紛紛開設創新創業教育，能否介紹西安翻譯學院的創新創業教育體係新坐標？

    王霖：自國家倡導“大眾創業、萬眾創新”的號召以來，學院積極相應、統一規劃，按照國家有關規定的要求，全面推進學院創新創業工作發展，不斷增強學生創新意識、激發創新思維、提升創業能力，進一步加強大學生創新創業引領工作，培養創新創業型人才，在創新創業教育體係建設和實踐探索方面 邁出了堅實的步伐。

    獨特的創新創業教育模式。學院把創新創業的實踐教育作為最主要的辦學特色和人才培養的重要途徑，獨創的“外語+專業+創新創業技能”和“專業+外語+創新創業技能”的人才培養模式，將創新創業教育融入了人才培養的全過程,在創新創業教育的實踐過程中，學院以“高尚教育”和“西譯精神”為引領，營造“共識、共享、共贏”的創新創業學院文化，打造“普惠、提高、專業、孵化”分層次的創新創業教學體係。

    鮮明的創新創業教育體係。通過加強大學生創新創業工作，全面構建創新創業教育工作體係，積極開啟課堂教學、專家指導、實踐訓練、學科競賽、成功孵化“五位一體”的培育模式，將創新創業教育融入人才培養全過程，將專業教育與創新創業教育有機結合，大力提升大學生創新意識和創業能力。近幾年的創新創業教育教學實踐中，通過面向全體學生開設大學生創業基礎課程，開展免費的創業培訓、進行各類大學生創業競賽、建設大學生創業孵化基地等方式已使兩萬余名西譯在校學生和部分已畢業學生接受了不同層次的創業理論和創業實踐教育，並為其搭建創業孵化平臺。

    完善的創新創業保障體係。學院初期投入30萬元建成大學生創業孵化基地，先後有20家大學生企業進駐。2014 年學院一次性投資5.6億元，在西安高新開發區建立校外大學生創新創業孵化園。2015年學院把近 10000 平方米的教學場所劃歸創新創業學院，在經費、場地、業務指導等方面給予了創新創業學生大力支持。2015年學院與企業、校友合作設立了近700萬元“西安翻譯學院大學生創業基金”。完善了一係列的創新創業教育制度，制定了含創新創業的學分轉換、彈性學制、保留學籍休學創業等措施在內的優惠政策。營造了全方位、全媒體的創新創業教育氛圍。

    豐碩的創新創業成果。2013年5月 “陜西省人才交流服務中心——西安翻譯學院大學生創業服務站”揭牌， 2014年5月被共青團西安市委授予了“西安青年創業培訓基地”。2015年被陜西省人力資源與社會保障廳認定為“省屬創業培訓定點機構”，截至目前有779名學生參加了SYB 創業培訓，取得創業培訓證書。2016年5月，學院被中國民辦教育協會授予“全國民辦高校創新創業師資培訓示范基地”的稱號。2016年8月，被共青團陜西省委授予“陜西省青年創業孵化基地”稱號。同時，學院積極組織學生參與全國及省市大學生創業競賽活動，並獲得挑戰杯、“互聯網+”等國家級、省級大賽的金、銀、銅獎項10余項。特別是在2016年“創青春”陜西省大學生創業大賽中，由我院學生創辦的“西安藍果星創網絡科技有限公司”獲得全省金獎，並作為陜西唯一一所民辦高校與眾多985、211大學攜手參加“創青春”全國大學生創業大賽決賽獲得全國銅獎。截至目前，學院共獲批大學生創新創業項目324項，學生累計發表論文40余篇。據不完全統計，畢業生創辦的各類企業達3000余家。

    主持人：在實現創新型人才培養的道路上，學校做了哪些探索和實踐？

    王霖：西安翻譯學院按照“抓內涵、提質量、促轉型、創一流”的工作思路，以建設一流院校、一流專業為目標，優化專業結構，深化教學改革，注重校企合作，強化學生實踐創新能力培養，全面推進學院轉型發展、內涵發展、特色發展和創新發展。

    夯實“四大工程”，建設一流專業。根據國家重大發展戰略，加強內涵建設，培育特色優勢。加大投入建設力度，建好“專業綜合改革試點”“卓越人才培養”“示范性特色專業”“轉型發展試點專業”四大專業建設工程，強化專業內涵建設，打造應用型專業集群，全力建設一流專業。 創新人才培養模式，深化教學改革，培養一流應用型人才。根據經濟社會發展對人才培養提出的新要求，深入開展人才培養模式、教學內容、課程體係、教學方法改革。緊緊圍繞學校人才培養目標定位和特色優勢，以區域經濟發展為導向，邀請業界深度參與，調整優化專業方向模塊課程，深化“外語（專業）+專業（外語）+創新創業技能”的應用型人才培養模式改革。完善實踐育人和創新教育體係，搭建一流實踐育人平臺。學校強化實驗實訓基地建設，加強實驗實訓管理。加強校內模擬倣真實驗實訓環境建設與整合，建設外國語言文化體驗中心；繼續加大校外實習基地建設工作，保證每個專業至少有2-3個相對穩定的實踐教學基地。加強創新創業指導與服務。利用“大學生創業就業培訓定點機構”定期開展專題講座；加強創業就業師資隊伍建設，強化教師的指導作用，推進大學生創新創業訓練計劃的實施。