領航未來·《中國青少年英語學習現狀及趨勢調研白皮書》發布_新華網

1 2 3 4 4

5月，瑞思與北京市教育學會學科英語教育研究分會等攜手聯合啟動《中國少年兒童英語學習現狀及趨勢調研白皮書》項目，對少年兒童英語學習現狀展開了調研。這也成為瑞思戰略全面升級的重要舉措。此次調查，深入課堂、進行數據匯總，訪談專家、預測趨勢。前期投入、問卷、調研、集納、整理，身為一家民辦教育機構，瑞思緣何會選擇開展這樣一項耗時耗力的工程？詳細>>

通過發現身邊的英語標識，讓孩子們切實感受到英語在生活中的用處，潛移默化的培養孩子們對英語的認知，提升英語素養。團中央未來網聯合瑞思學科英語共同舉辦“英文創意大搜索·國際調研員”評選活動，讓孩子在生活中觀察、學習、使用英語，並將發現結果以手抄報的形式表現出來。

中國青少年研究會、北京市教育學會學科英語教育研究分會、未來網和瑞思學科英語在京聯合發布了《中國少年兒童英語學習現狀及趨勢白皮書》。在受訪的11775名少年兒童中，有59.4%的少年兒童在3-5歲就開始學習英語，32.8%的受訪者表示在小學階段開始學習英語，7.8%的受訪兒童在3歲前就開始學習英語。詳細》

中國少年兒童英語學習現狀及趨勢調研白皮書宣傳片

竹霞英:英語是非常有用的工具，能幫孩子打開更大的世界。孩子可以通過掌握這一門語言去學習到更多的知識。希望通過學習外語，讓孩子學會應用的能力，希望讓孩子有能力去進行交流，可以通過掌握這一門語言去學習到更多的知識。

王瑜偉:STEM是一個跨學科的理念，是科學、技術、工程和數學四門學科的簡稱，不是簡單的疊加。它能夠培養學生跨學科的融合能力，能夠讓孩子學會將獨立的知識單元融合在一起，讓孩子做好知識的儲備，打好堅實的基礎。

鄭勇:很多家長通過外語學習，希望孩子能夠掌握一門國際化的語言，具備一種語言溝通能力，希望他們能夠進一步的認識世界。英語是一個載體，國際化的人才首先必須具備國際化溝通交流的能力，因此，學習語言，尤其是英語顯得尤為重要。

董楠:“英語”不僅是一個通向國外的“通道”，我們也通過英語來了解全球文化，同時可以通過英語讓外國人了解中國。我們應該重視孩子的思維能力，培養孩子的質疑批判能力，同時讓孩子獲得歸納總結能力。

汪淩:瑞思的學習氛圍非常活躍，學習的強度也適合我的孩子，校區的老師充滿熱情，奠定了孩子對英語的愛好，我的孩子表現出了非常強的自信。感謝瑞思給孩子提供了一個平臺，讓他有機會和外國人進行接觸，學習一些國外的東西。

袁雪:如果説很多家長學習英語的目的就是為了能夠簡單地進行英語溝通，簡單的英語聽説，那麼他通過幼兒園和小學的幾年英語學習已經足夠了。但事實上，用英語不僅僅可以進行簡單的溝通，而是能夠表達自己的思想，進行學科知識的應用。

“十二五”《浸入式英語教學對于學生核心素養的培養模式與實踐研究》課題研究關于浸入式英語教學的方式，尤其在日常課堂當中如何對學生的核心素養進行培養。目前全國范圍內已有35家校區近百名的老師參加了這個課題的研究，借助課題專業的引領以及各界專家的指導，瑞思在基礎大數據的研究，基礎努力的創新上找到了適合孩子的方式，培養以學生為中心發展的核心素養，為打造在世界舞臺上具有話語權的國際化人才做好準備。課題研究成果也將嘗試進行推廣，應用在基礎教學，應用到課堂當中去。