鄉村教師馬來行放飛夢想

　　夢想旅行團來到世界自然遺産——姆魯國家公園。

　　張彩霞老師第一次看到大海。

　　老師們走進地道的馬來人家庭。

　　鄉村教師和馬來西亞華文小學的孩子們。

　　“馬來西亞有很多馬嗎？”“馬來西亞的人是不是長得很壯，陳老師到那邊會不會受欺負？”這是在得知自己的老師——四川綿陽市安縣桑棗鎮第一小學校的陳啟明要去馬來西亞之後，孩子們提出的問題。

　　陳老師的這次旅行源于中青旅、馬來西亞大使館旅遊處和真愛夢想公益基金會等共同組織的“夢想旅行團——跟著鄭和下南洋”活動。12位貧困地區的鄉村教師帶著孩子們的好奇第一次跨出國門，重走海上絲綢之路，開啟了一段夢想的旅程。

　　走訪華文小學 流露滿滿的愛

　　“有幸在異國他鄉深入校園，感受不同國度的教育形式。看到學校，是那麼熟悉、親切。看到孩子，是無法言語的喜歡。”此次旅行的主角是老師，因此主辦方特別安排考察當地學校。有著90多年歷史的育民小學是由馬六甲的華商們捐資修建的優質華文小學。

　　來自陜西省神木縣的張霞老師，一走進育民小學就想到了她的學生們。“孩子們的父母大多常年在外打工。我要給孩子們愛，沒有愛，就沒有教育。育民小學特別吸引我的是圖書館的布置，可愛的小黃鴨、簡單的布藝飾品、匯聚生命的小植物……像家一樣溫馨。”

　　隨行的馬來西亞大使館旅遊處負責人寧麗告訴記者，華人作為馬來西亞的外來人口，在拼搏的同時也不忘保留並傳承中華文化，包括育民小學在內的眾多華文學校，都把中華文化放在首位。

　　從校園氛圍的布置，到書法活動的開展，從華文教材的選編，到孩子課堂的練習……陳啟明深有感觸地説，他在育民小學感受到了濃厚的中華文化。反觀我們國家，近年來出現了“語文到底怎麼了？”“孩子不會寫字了！”等問題。“讓我意外的是，在馬來西亞的華人不但沒有忘卻自己的文化，反而保留傳承至今。這種珍惜民族文化，締造教育環境，延續民族希望的做法，值得我們思考與學習。”

　　“80後”的陳啟明顯得很沉穩。他對教育、對學校、對孩子有著一份特殊的感情。陳啟明是汶川大地震的親歷者，當時他和學生們被困一周，他親手從廢墟裏挖出了學生。震後，他帶著學生們輾轉于各地帳篷學校、救助站。“在悶熱潮濕的板房教室裏，每個年級僅僅剩下了五六個孩子，我們圍坐在一起，拿著課本，像講故事聊天一樣地上課。”陳啟明説，兒女只能生一兩個，可教出的學生卻可以有千千萬萬。只要堅持下去，夢想終有一天會開花。

　　馬來西亞很多華人的祖籍在福建。來自福建省上杭縣的何陽慶老師是團隊裏的老大哥。一路上，何老師常常會碰到福建同鄉，自然的，他就對當地的文化頗感興趣。

　　大家騎著自行車慢遊在當年被稱為“百萬富翁街”的雞場街。雞場街其實就是華人的聚居地。這裏曾經見證過華人在馬六甲打拼的歷史。放眼望去，雞場街好似中國南方的騎樓街巷，繁體的中文牌匾、雕花的木窗令我們備感親切。

　　説到馬六甲，很多中國人會想到鄭和。在雞場街就建有鄭和文化館，這裏展出有當年鄭和下西洋所帶的瓷器、海産品、寶船模型等，還展示了船員的生活場景。600多年前，中國明朝的航海家鄭和七下西洋，五次到馬六甲。與後來的西方殖民者不同，鄭和不僅沒有佔領這裏的一寸土地，他還在此消滅了海盜的侵擾，幫助馬六甲成為當時東西貿易活動的主要商港。