如果沒記錯的話，從職稱外語考試發軔，隨後到對全民學英語的置疑，再到9月21日紅網上有人呼吁將大學英語降格為選修課，英語在中國輿論界已經有點“聲名狼藉”了。更有甚者，還有人糊了頂“英語霸權”的帽子強加給它。人們打紙牌喜歡“鬥地主”，沒想到對英語教學也開始上升到反對“霸權”的高度，我真擔心距離全民“鬥英語”的日子為時不遠了。難道英語教學真的給中國人帶來的不是知識、不是便利，而是災難嗎？果真如此，英語，抑或說英語教學真該具有某種“原罪”了。
全民學英語如果真有“原罪”，那麼，世界上和中國一樣的許多非英語國家規定學生學英語，也該遭受英語“原罪”同樣的“壓迫”。興許是筆者孤陋寡聞吧，似乎還沒有聽到有哪個國家的人像中國這樣對學英語“原罪”如此“同仇敵愾”的。我只是在想，假若依從這些聲討學英語“原罪”說的人的話，取消英語教學，或者說學不學全憑各自的喜惡，那樣會是怎樣一種景象。不說別的，現在越老越多的人熱衷于上網。上網瀏覽，不輸入網址好像不成吧，而用漢字注冊的網址有幾個？假如從小因為痛恨“英語霸權”而“愛國”進而拒絕學習英語，想輕而易舉地上網大約困難點吧。絕大多數年輕人早已習慣了通過電子郵件通信，如果連26個英文字母都不認識，你以為你不落伍呀？我一個在媒體供職的朋友，因為不懂英語，每次和他說一個電子郵箱，得費老半天的勁。其實他的年紀還不到40歲，並且才華橫溢，文章漂亮，他還後悔當初沒學習點英語呢。倘若學英語有“原罪”的說法成立，2008年的北京奧運會，要麼是難為老外們，要麼是尷尬咱們中國人。
英語教學之所以遭到輿論的炮轟，不是英語本身有什麼“原罪”（任何一個國家的語言都一樣）。一些人“恨”英語，是因為自己沒學好，又覺得離開英語照樣“幹革命”。這應該是一種狹隘的實用主義哲學觀，沒有直接的用處就是浪費生命，硬性規定學習就是“霸權”。我覺得，問題出在我國的英語教學方式欠科學上。重單詞背誦、語法詳解、標準化考試，無形中違背了語言學習的規律，從聽說開始，到認詞造句作文。由于教學方法不得當，使我們的英語教學非常失敗。不過，不能因為教學方式不對頭就全盤否定英語，那就因噎廢食了。
按照語言教學的規律調整英語教學模式，使學者有興趣，收效增多，有關“英語霸權”的說法自然會漸漸消退。
(作者：劉海明)
