漠視國情比“漠視政策”更無知

曾畏冰

教育部新聞發言人王旭明在25日舉行的新聞發布會上指出，中央政府為了讓困難學生上大學，已經拿出了幾百個億資助這些孩子們上大學，包括建立了“獎、減、貸、助、免”一套資助困難學生的完整體係。但是對這樣一個完整體係，媒體的宣傳還不夠，仍有很多輿論在呼吁窮孩子怎麼窮，希望社會各界伸出援助之手。往淺的說是無知，深的說是對國家政策的漠視。（《重慶晨報》9月26日）

9月25日下午教育部2006年第22次（定時定點第9次）新聞發布會現場中國政府網袁喆攝

誰都能想象到作為教育部新聞發言人在新聞發布會上說這番話的分量，政府官員這種公開對呼吁援助“窮孩子”的媒體進行嚴厲批評的方式讓人驚愕。

誠然，中央政府對困難學生上大學問題是非常關心的，各種資助手段，使整個體係形成了一個比較完整的鏈條，許多困難學生也正是在這種資助體係中順利完成了學業。應該說，這一資助體係是解決困難學生就學問題的最重要的途徑，也是最終解決之道。但是，在現階段，這個體係還遠沒有達到完善的要求，與我們的國情還遠不能適應。在這種情況下，需要有更多的人關心困難學生的就學問題，需要有更多的渠道來幫助學生完成學業，這樣，媒體對困難學生的報道就顯得非常重要。

我們的國情是什麼？是廣大農村貧困面廣、貧困程度深，這在短期內不可能得到太大的改變。由這一國情所決定，我們的困難學生也是困難面廣、困難程度深。雖然國家有許多政策對困難學生進行資助，但是，一是資金有限，龐大的資金數額分攤到更為龐大的困難學生群體之中，便成為杯水車薪；二是資金申請有嚴格的條件限制，且還受一些人為因素的影響，使資助體係難以完全發揮作用。在這種情況下，雖有相關政策，卻依然不時出現因經濟困難而輟學的學生。

認清國情，從多渠道解決困難學生的就學問題，是全社會共同的責任。認清國情，就必須了解更多困難學生的生存狀態，以得到更多人的關注。對于媒體來說，報道困難學生生存狀態、呼吁各界援助，既是媒體的社會責任所係，也是為國家減輕負擔、承擔責任的積極行動；對于政府主管部門來說，認清國情，更是完善政策機制、解決相關問題的關鍵所在。如果不看到我們還有那麼多的不足，還有那麼多的問題需要解決，而陶醉于“完整體係”的政績之中，這究竟是漠視還是無知呢？