李月明 作者文集
20日，山東臨沂金源實驗學校的一名學生家長稱，為了尋找一位老師丟失的錢包，學校竟把全校400多名學生挨個搜身。上第一節課的時候，老師到教室把全班同學的書包都搜了一遍。中午放學的時候，老師又把守校門，挨個翻了學生的衣服和口袋。不過沒有找到錢包。（1月21日《齊魯晚報》）
這樣的事情被媒體曝光不是第一次了。上一次是前不久，蘭州市安西路小學的2000余名學生在放學後卻回不了家，原來學校的一名女教師在如廁時丟了鑰匙包，全校師生不得不在寒風中待在校園接受校方的盤查。經過近1個小時的盤查，丟失的鑰匙包還是沒有找到，校方這才打開緊鎖的校門放行。
誰丟了錢包或是鑰匙包都著急，老師也不例外。但校有校規，國有國法，校園搜身屢屢發生，我想，老師丟失的恐怕不僅僅是錢包或鑰匙包。
首先丟了智慧。不可否認，在目前復雜的社會背景下，學生們受到種種不良現象的誘惑，給老師管理學生增加了難度。但老師畢竟是文化人。文化人處理事情起碼應該有文化、守規矩。為了一個老師的一點私事而大動幹戈，草木皆兵，弄得整個校園雞犬不寧，在不解決任何實際問題的同時，不能不讓人懷疑教師在處理問題上的缺乏智慧與簡單粗暴。
其次丟了師德。據報道，發生了這件事情後，當天下午學校組織了三、四、五年級的學生開了個會，要求學生們“潔身自好，遵守校學生行為規范”。這是對的。但是要求學生做到的，老師應該先做到。一方面，老師要求孩子們潔身自好、遵紀守法。而另一方面，老師卻又因為自己丟了私人物品而濫用公權，這在孩子們幼小的心靈裏會留下怎樣的感覺呢？
更重要的是，丟了法制觀念。《中華人民共和國憲法》第37條、38條明確規定“禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體”。“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害”。搜身，最根本和首要的，是侵犯了公民依法所享有的人格尊嚴權和人身自由權，即是對公民人身自由的限制和剝奪。而無端懷疑他人有偷盜行為，又是對他人人格的一種貶低和毀損。學校和教師有教育和管理學生的職權，但這並不代表學校與教師享有超越法律之上的特權。
教師的職業是崇高的，也是神聖的。教師應該受到全社會的尊重和理解。但教師本身的言行也應該體現應有的修養，做到為人師表。不然，如果說老師一旦丟了包就搞校園搜身的話，恐怕最後真正丟掉的是比包更重要的師道尊嚴。
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