兩會上，關于教育的討論熱火朝天。8日，教育部部長周濟做客新華網時，回應“教育部挨罵”。他說：“我們在工作中確實存在很多的缺點和不足，所以有很多意見我完全能夠理解。大家的批評，對我們的工作也是動力，老百姓不高興罵罵也可以。罵教育部可以，但不能罵老師，罵老師對孩子不好。老師是值得我們尊重的，教師行業是一個神聖的事業。有沒有問題？有問題。但我認為，我們的老師在社會上是一支最敬業、最具有奉獻精神的隊伍。”

    教育，關係到千家萬戶，這幾年都是大家最為關注的社會焦點之一。在近十年的大規模擴招之中，出現了各種各樣的的問題。而且，除了學校教育本身被公眾責難之外，連帶的就業問題也逐漸被轉移到學校和教育主管部門。客觀的說，產生這些問題，教育部有責任，但是這些問題的產生又遠非教育部自己導致的。如果說找理由，即便作為對教育部很有意見的人，也能替其辯解幾句。

    但是，作為教育部長，周濟的態度是清楚的：承認教育工作中確實“存在很多的缺點和不足”，理解並接受老百姓的罵，百姓的罵是工作的動力。

    這樣的態度，實在是值得提倡的。相信很少有人會因為你接受批評的態度誠懇，就把所有責任都歸咎到你一個人的頭上。同樣的道理，人們也不會因為你的辯解的理由足、抵賴的水平高而把你從問題中擇出來，把責任推給其他人。死不認帳的人，我們會經常遇到。某些問題產生了，有關負責同志一出場，首先是找客觀原因，用所謂制度性、體制性、機制性影響來解釋，其實就是要說，這事兒啊，不怪我。

    有必要提出的是，周濟的這一番話不僅願意接受百姓對教育部的罵聲，還主動替老師挨罵。這說明，他的認錯挨罵態度不是一時的情緒激動或者義氣用事。願意替教師挨罵，更是明智之舉。因為，這實際是教育部長對教師為教育事業所作出的貢獻的肯定，是對教師這個職業的尊重。而且，部長可以挨罵可以換人，但是我們的社會不可以沒有教師和他們的默默工作。

    其實老百姓的心是最柔軟的，願意和居廟堂之高的人“達成共識”。這就是一個互相理解摸事兒。有時候，你果真態度誠懇，大家一肚子怨氣也就煙消雲散了。

    由此，我們不得不想，兩會中，代表委員提出的那些問題，矛頭所指的，是不是該有人也出來回應一下？但願教育部長這種對對老百姓罵聲的態度，對一些善推責任者也會是一種教育。 （徐燦 原載于南方網）
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