孫廣勳
“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，咏而歸。”這是2000多年前孔子提出的快樂教育。是啊！春光明媚，草長鶯飛，美麗的大自然如此誘人，正是學生春遊的好時節，孩子特別盼望和小夥伴們到大自然中去奔跑、去呼喊，可是我們卻以種種理由剝奪了孩子外出春遊學習的權利。看看時下學生的春遊越來越走樣和簡單，有的簡直就是出外零食大聚餐，儼然成了“吃遊”；有的把春遊搞成了聯歡、就近參觀的活動；有的幹脆就安排在校園裏“模擬春遊”……這早已讓春遊失去了原有的“春”味。如此大幅縮水、甚至銷聲匿跡的“春遊”已引起了許多人的質疑：我們為什麼就不能給孩子一個真正原汁原味的快樂春遊呢？
有人說，春遊是學生高興，家長擔心，老師煩憂。許多學校都以安全、費用為由取消了春遊。對此，作為一名教師，筆者理解學校的苦衷。一位校長曾坦言：春遊搞不好就會被扣上亂收費的帽子，至于安全，更是讓人談之色變。如此吃力不討好的事情，學校當然積極性不高。
可是，即便如此，我們也絕不能因噎廢食地取消孩子們的春遊活動。如果校方一味強調客觀因素，顯然不是積極的教育管理態度。眾所周知，春遊對于學生的健康成長與快樂學習有不少好處，可以讓學生親近自然、開闊眼界、陶冶性情，也可以讓學生體驗集體的生活，促進學生、師生之間的感情溝通。因此，取消春遊或者把春遊變成參觀活動，對孩子們的教育發展非常不利。
在一些發達國家，學生旅遊被稱為修學旅遊，是學校教育不可或缺的一部分，我們難道就不能找出一些新辦法，既有效避免安全風險的困擾，又能讓孩子們真正享受到春遊的樂趣嗎？
筆者以為，學校可以在保護學生安全方面慎密計劃，從天氣預報、人員配置等方面做好準備，可以在外出前派人前往活動地點勘查路況、地形，考察是否有安全隱患，並做出相應安排；也可以組織學生、家長、老師一同春遊，降低出行責任與風險。至于收費問題，可以提前通過通知的方式徵求家長意見，學生自願參加，費用項目完全公開，比如門票、交通費、食宿費等，讓家長一清二楚，這樣一來，想必亂收費的帽子就不會扣在學校的頭上了。
教育絕對不應是關在籠子裏的教育。如果僅僅出于安全、收費考慮，就將孩子們關在校園裏死讀書、讀死書，顯然是非常不可取的。我們應該把春遊列為素質教育的一部分，讓他們在春遊中觀察了解大自然，讓他們在春遊中體驗集體外出的感覺與樂趣！
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