張森校長跪下給各班級的學生代表發放贈書。圖片來源：鄭州晚報
張森校長跪下給各班級的學生代表一一發放，領到書孩子們鞠躬致謝。晚報記者 張翼飛
為提倡國學，鄭州市晉唐書畫學校，從昨日開始，把自己印制的10萬本《弟子規》，無償贈送給市內小學，作為學生自律和書法選修課。昨日上午，在黃河路第三小學贈書現場，贈書方的張森校長面對要贈出的5000本書，虔誠跪下。面對眾人驚異，張校長說，他對國學的下跪，是希望國人從孩子開始振興國學，與異域優秀文化百家爭鳴。(6月26日《鄭州晚報》)
校長下跪國學足見其對國學的虔誠之致，推廣國學從孩子抓起也確實是件功德無量的好事，孩子們或許會感慨于這一跪，可誰又能保證孩子們恭敬地向跪在地上的校長鞠躬致謝以後，會把《弟子規》扔向何處？因為等著他們的還有很多的作業，校長的下跪，大概終究抵不過考試的“誘惑”吧。
由于歷史中的“批林批孔”，使國學一度沉淪，而一些外來文化以及近利文化“搶灘”國人思想，真正的國學一度沒落。在今天的教育體係裏，對國學的普及教育也基本上是空缺。但是，當代的國人對待傳統的國學，應該抱有批評、改造、面向未來的精神，至于虔誠“下跪”，就大可不必了。
著名國學研究者湯一介曾說：“如果不使我們的傳統文化‘茍日新，日日新，又日新’而只是抱殘守缺，哪怕是把古人非常有意義的話一而再、再而三地重復，我想也很難使中國文化復興，更不可能使中國文化對現代作出貢獻，搞不好甚至會陷入‘國粹主義’或‘狹隘的民族主義’之中。”
事實上，國學中儒家“人治”的治國之道、關于個人修養和社會倫理方面的部分內容，由于與法治精神及現代文明格格不入，都是應當堅決揚棄的。而國學也不應該僅僅是古典文化的結晶，還應該是一種文化傳承，是一種精神。弘揚國學讓普通民眾感受到國學的魅力和作用，從而做好國學的普及工作，更需要一種“站起來”的眼光。
國學之“道”，就在“尋常巷陌”、就在“總角童子”的瑯瑯誦讀聲中，而一本在孩子看來有點怪怪的《弟子規》遠不能承受弘揚國學之重。如果提到“國學”就得誠惶誠恐，把國學搞成一門高高在上的學問，恐怕是與發揚光大國學的初衷南轅北轍，長此以往，國學也不是沒有被“捧殺”甚至“跪殺”的可能。
2003年新學期伊始，深圳市中央教育科學研究所，南山附屬學校的學生家長在送孩子們上學的時候看見了奇怪的一幕。新來的校長愛敬禮，這讓家長們覺得不可思議。從給學生敬禮到創建豐富多彩的校園文化環境，將公民教育融入日常基礎教育中，校長李慶明費了不少心思，而孩子們也感受到了前所未有的成長的快樂。（馬龍華）
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