魯巷實驗小學小班的學生們在上課 （圖片來源：長江商報）
【新聞背景】近日，部分學生家長反映，武漢市魯巷實驗小學每年級分大小班，小班人少，教室配有空調、DVD等。通過考試，每學期多交1200元才能進小班。家長們認為這種分等級的做法，會讓孩子產生自卑或優越感，對孩子以後的成長不利。學校否認進小班需要考試，表示是一種教學探索。教育局指出大小班必須同等對待。 >>詳細
正方觀點：小學按花錢多少分班未嘗不可
時代變化了，在空調、DVD等普遍進入家庭的情況下，在教室裏安裝這些設施，只要利于老師的教和學生的學，我看都是無可厚非的。但是，要配置這些設施，勢必要增加一些支出。在政府沒有專項資金，企業沒有無償讚助的情況下，“羊毛出在羊身”也是最自然不過的道理。對此，我認為多收1200元對學校來說，不為過。對家庭富裕來說，花錢讓孩子有一個好的學習環境，也未嘗不是一件好事。
當然，有些人認為此舉“會讓孩子產生自卑或優越感，對孩子以後的成長不利”的擔心也是有道理的。但古人有一句話叫：知恥而後勇。如果真的對孩子有影響，對于有志向的孩子來說，有可能還是一種激勵方式呢。
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反方觀點：學校別以教改為名“圖謀不軌”
實驗小學進行教學探索值得鼓勵，凡是有利于教學、有利于學生成長的實驗都值得肯定。但是，以教學探索為名，行多賺錢之實，不僅偏離了教學探索之正常軌道，而且對學生的健康成長也構成了威脅。在教育改革呼聲越來越高的今天，社會對學校的創新改革之舉多持寬容態度，這也導致了學校借教學改革或探索為名而“圖謀不軌”。學校出現的“貴族班”、“VIP班”便是在這種環境下形成的。
實現真正意義上的“VIP教學”，不是讓小班的學生獨享，更不是學生家長支付了VIP成本才能享用，而是要不斷豐富教育資源，改進教學方法，讓學生公平、公正地共享教育資源，共享教育改革發展的成果。 >>全文閱讀
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