教育部日前公布，今年全國普通高校本專科招生計劃為599萬，預計明年的高招計劃將突破600萬大關。
雖然今年是擴招幅度最小的一年，但從絕對數量看，2008年的計劃招生規模將比2007年招生規模增加32萬人以上。將這一招生規模增量，與前不久社科院發布的2007年有100萬大學生未能就業的庫存積壓相對照，讓人五味雜
陳。
高等教育之所以保持擴招之勢，除社會發展需要大量大學生之外，還有諸多原因。例如保持並提高大學升學率的需要。如果維持招生規模不變，有可能導致整體入學率下降，這無論對各級政府、學校、學生和家長來說，都將難以接受。
例如大學生存的需要。我國高等教育的大眾化之路，更多依靠的是過去進行精英教育的學校，具體而言，就是985、211工程高校，和其他一些公立本科院校，一直以來，這被認為是搶佔了民辦學校、職業學校的飯碗。于是，在985高校、211高校基本維持現有規模不變時，一些地方本科院校（包括新增本科）、獨立學院、民辦高職高專，卻需要繼續擴大招生，實現自身的發展。
10多年連續地擴招，是十分令人擔憂的。普通高校招生的獨大，會加重社會對這一途徑的進一步依賴，近年來，高考之後有近300萬之眾的考生，選擇復讀參加來年的高考，表明除普通高校外，其他類型高等教育的生存空間，以及不上大學的選擇空間，日益狹窄。如果不給其他形式高等教育以平等的待遇，不為學生提供高考考場之外成才的可能性，解決高中畢業生的出路的唯一通道，就是持續擴大招生規模，普通高等教育就始終面臨擴招的壓力。
而以學生規模來求辦學效益的思路，則可能把學生作為流水線上的產品來對待。不考慮實際的辦學條件，一味追求發展規模，只會導致大學生越來越貶值。
面對600萬的關口，普通高等教育，不應再追求規模，只關注外延發展，而應該關注教育質量的提高，不然，高等教育的生產線可能向社會輸送大批貼著“大學生”標簽的並非合格的“人才”，從而影響自身發展。
同時，在普通高等教育之外，更要讓學生看到更寬闊的成才道路與學習機會，這是給高等教育發展提供良好的外部環境，也是整個教育改革不可缺少的社會氛圍。□熊丙奇（上海學者）
原題：高招將破600萬表明成才之路單一
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