中考在即，正當經歷九年寒窗的初三年級學生為最後的衝刺做準備時，河北省石家莊市一所中學初三畢業班的多名學生，卻成了班主任的“勸退”對象，而勸退的原因並非這些學生違反了哪條校規校紀，只是最近摸底考試“成績靠後”。一名家長表示，學校勸退差生的真實目的是，提高中考升學率。（《法制日報》5月11日）
15年前，我參加中考的時候，便已有了“勸退”一說，無論是方法、手段，還是流程，乃至最終的目的，都與今天並無二致。這充分說明三點：第一，“勸退”作為一種教育顯規則，歷史悠久並且廣泛存在；第二，“勸退”雖然簡單粗暴，但在主導者看來，它又是行之有效的；第三，盡管“勸退”明確無誤地違反了我國的《義務教育法》，是一種極不人道的教育手段，但直到今天，它仍然沒有得到哪怕一丁點的重視。
勸退，讓我想起了一個十分殘酷的詞：叢林法則。荒蠻時代，弱肉強食，適者生存，人與動物一樣，血腥相對，赤膊而戰，沒有理性，沒有約束，所有問題都憑借暴力來解決。今天的學生，實際在進行著一場更加慘烈的叢林戰爭，你甚至都沒有機會展示你的力量，或者只是打了一下盹，便已被淘汰出局，因為決定勝負的，並非你的對手，而是來自于一種更為強大的力量，他們主導著遊戲規則，擺弄著公平正義。
勸退是為了提高升學率，提高升學率就意味著學校的名氣和教師們的獎金，這是一條清晰的線索。在教育以無可阻擋的趨勢朝著利益化的方向傾斜時，家長們的抗議看起來是微不足道的。很多時候，對于某個特定領域來說，法律是一個很遙遠的東西。所以當教育局表示“勸退違反義務教育法”的時候，並沒有讓人產生多少欣喜。這不僅因為相關法律規定毫無操作性，還在于一種利益相關性將教育主管部門和學校緊緊相聯。顯而易見，“提高中考升學率”同時也是教育主管部門的根本利益所在。大學為了利益，可以放棄尊嚴將一名女秘書奉為上賓，中學為何不能將所謂的差生拒之于中考的大門外？
只是，教育不能只有利益，沒有擔當。或者說，即便教育無法抑制利益衝動，也該有起碼的社會責任感。這個擔當就是：教育應當履行法律賦予的義務，給受教育者以最大的自主權，而不是鑽法律的空子，粗暴地打斷、改變他們的人生；教育應當有容忍瑕疵甚至失敗的氣量，而不能總是追求形式上的盡善盡美。教育，還應當是有底線的，譬如公平，人性。（房媛 原題：教育不能只有利益沒有擔當）
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