有這樣一則報道：小學女生張玲當上班裏的小組長後，幾個十一二歲的女生紛紛敬飲料獻殷勤，“組長、組長”叫個不停。張玲端坐一旁慢慢享用。一位女生說：“她是我們的小組長，管收發作業本、曠課缺席考勤等，權力可大哩！”張玲則神氣十足地說：“當上小組長，平時好處可多哩。他們會送我好吃的，還有禮物，就像當初
我送組長班長糖果、玩具一樣！”
看了這則報道，我很心痛，本應天真無邪的孩子，怎會如此“官念”十足？而且這樣的“官念”不是個別孩子身上才有，而是在一部分中小學生群體中頗有市場。有一個中學，幾名中學生為了向剛剛“履新”的班長表示“忠誠”，動用了1000多元壓歲錢要包間，點佳肴，豪飲紅酒。
還有一所小學，一個班40多名學生中，居然有35個班幹部，包括1名大隊長，10名中隊長，20多名小隊長。為了當“官”，候選人請客送禮甚至抬出父母的官帽來拉選票。面對這麼多要求“進步”的學生，老師只得多設班幹部職數。
俗話說，“三歲看大、五歲看老”。一個孩子，是非觀念還未形成，就已滿腦“官念”和“腐敗”，將來長大成人後，怎麼還會有明確的是非判斷標準？那麼，究竟是誰教壞了孩子？
在筆者看來，問題出在孩子身上，但根子卻在大人那裏。現在少數家長在孩子面前毫不掩飾自己對升官發財的追求，有的甚至故意當著孩子的面炫耀自己的官位，以及由此帶來的種種特權和好處。耳濡目染，孩子在人前人後就會不由自主地抖出“小局長”、“小主任”的八面威風來。
魯迅先生在《狂人日記》中“吶喊”救救孩子，為的是不讓孩子受“吃人”的封建思想的毒害；作家劉心武在《班主任》中呼吁救救孩子，為的是不讓孩子受“文革”中“左”的思想的腐蝕；在21世紀的今天，面對一些孩子所受到的“官念”、“腐敗”思想的侵襲，我們還是要面向全社會重提“救救孩子”。
拯救“官念”兒童，關鍵是父母要以身作則，不管身居何種職位，都應潔身自好，不擺架子，不以權謀私，給孩子樹立起人民公仆的良好形象。這方面，許多領袖人物就值得我們學習。據說當年毛主席的女兒李敏、李訥上學時，在家長姓名欄填寫的就是毛主席當年在延安時的化名“李德勝”，而非“毛澤東”，為的就是避免處處受到“特殊對待”。(王愛苗)
