說起家長會，大家都很熟悉，但您可能沒有意識到，以促進家長與教師、家庭與學校相互交流溝通為宗旨的家長會已經有些變了味：北京一所學校對３２８名不同年級學生做的問卷調查顯示，３６．３％的學生聽說開家長會心情緊張，１１．３％的學生不願父母參加家長會；家長會後，１１％的學生與教師關係變得緊張，２０．１％的學生與家長關係緊張，３０．５％的學生受到嚴肅批評並被限制活動。家長會給家長、學生都帶來了不小的壓力和負面影響。

    “語言暴力”傷害感情

    青少年教育專家、雲南省昆明市盤龍區政協委員青余允珠，近日從自己設立的青少年教育關愛援助熱線發現，每逢期末或開學，總有不少孩子或家長在開完家長會後打進電話。其中，家長會“語言暴力”是他們反映的幾個主要問題之一。

    “我實在太受侮辱了！”一位打進電話的家長，氣衝衝地訴說了自己的遭遇：在家長會上，老師當著所有家長的面，說他的兒子不僅學習成績不好，而且思想品德敗壞。這位父親說，可能孩子以前跟老師頂過嘴，所以引起了老師的不滿。“我承認孩子學習成績不好，跟老師頂嘴說明他不尊重老師。但這樣就能輕易地下結論，說一個孩子品德敗壞嗎？”他說，孩子在家尊重父母，而且心地善良，為此自己在家長會上與老師發生了衝突。

    余允珠分析這個案例時認為，老師應該就事論事，並以發展的眼光看待學生；家長和學生應該多加努力，但也要學會維護自己的權力。“老師和家長、學生發生衝突後，家長、學生往往處于劣勢。這位家長就表示，為了孩子的前途，只有考慮轉學了。”

    另一個案例更讓人震驚：一個高一的男生，因為老師在家長會上當眾宣布他“學習成績下降，可能要轉到慢班”，心理無法承受，發生了自殺行為，所幸被醫院成功救治。

    還有位母親打進熱線來說，自己的兒子在重點中學念書，因為成績不太好，老師竟在一次家長會結束後召集所有的家長和學生，要家長監督孩子，不許跟自己的兒子接近。

    余允珠說，自己收集了一些老師在家長會上使用的“語言暴力”，主要有：

    “我們班前１０名的學生，考上重點大學沒問題！２０名以前的，估計能考個一般大學。２０名以後的……你們自己想去！”

    “你們看看自己的孩子，就這樣不管他，放任他，以後肯定要廢掉！”

    “你們只知道讓孩子吃飽穿暖，簡直是低層次！老覺得孩子學習太苦了，其實你們家長做牛做馬的伺候更苦！”

    “你們是怎麼搞的！一天在家也不知道幹什麼，是不是根本不管孩子？”

    “這個孩子我們是教不了了，家長領回去得了！”

    “這樣的例子還很多。”余允珠分析，在家長會上的老師，通常不會罵臟話。但有些老師態度嚴厲，往往居高臨下地使用一些尖刻、不尊重對方的語言。“一些老師大量地使用貶義詞，態度則是否定加否定，這比直接罵人更傷害別人的感情。”