走進大學校園，眼前的大一新生已不見了昔日滿臉的興奮，開學已經三個月了，曾經充滿新奇的大學校園已變得淡然無奇，那些經過寒窗苦讀，終于踏進高校大門的莘莘學子現在過得還好嗎？由于長期處于“保姆式”的關愛之中，這些大學新生們能不能適應大學相對寬松的生活和學習環境？會不會出現學習缺乏動力、成績下降、沉迷網絡等情況，帶著這些問題，記者來到了學生中間……
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在“校園經濟圈”內被揮霍的青春時光
一位因上網耽誤了學業的大學生深有感慨地說：“回過頭來看，對那些獨自一人到異地求學的學生來說，剛邁進大學校門時往往有種目不暇接的感覺。因為從小到大我們一直被老師、家長看著、照顧著，自我管理能力很差，而大學的學習生活多半靠個人自覺，時間也相對寬松得多。有些學生為打發時間、消除寂寞選擇讀小說、上網，意志力比較差的就很難管住自己了。”
長期處在父母和家庭關愛中的學生，從嚴格管理且階段性目標比較明確又相對單一的高中進入大學以後，突然失去了父母的扶持和高考這一明確的奮鬥目標，不能完全適應相對自由但實際要求提高自己綜合素質的大學學習和生活，很容易“摔跤”，容易出現迷惘甚至短期的“目標缺失”。
在高校中，多數大學生能夠珍惜來之不易的學習機會，發奮讀書，但同時也確有少數大學生感到學習沒有動力，有的則沉迷于網絡與小說之中。
記者在黑龍江一些高校調查時發現，所到高校周邊或多或少都有網吧的存在。特別是隨著擴招政策的實施和學校規模擴大，一些高校附近逐漸形成了頗具規模的“校園經濟圈”，大量網吧正是借此發展起來的。
據哈爾濱一所高校主管學生工作的院領導介紹，該學校所處地段于近年內進行了大規模開發，校方粗略統計了一下，學校附近有各種娛樂場所上百家，除了歌廳、舞廳等場所，網吧、電子遊戲廳的規模都不小。“這種環境對于那些學習興趣本來就不高的學生，構成了極大影響”，這位領導無奈地說：“我到幾家網吧去轉過。那屋子裏煙霧繚繞，非常嗆人。有些上網的人一看就是學生，熬了一夜的小臉灰蒙蒙的。你想，這些學生一夜沒睡，上課不可能認真聽講，學習效果可想而知。”
曾在黑龍江就讀的一位大學生說：“上大學之後就失去了拼搏的念頭，也很墮落。大一時，第一次考試還可以，平均８０多分，在班級排第九。之後就沒有好好學了，大二一學期沒有認真上課，憑借著聰明沒挂科，後來就開始挂科了。現在想想，把大學的時光都浪費了，特別後悔。”
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