編者按：高考剛過，在很多地方，有關高考狀元的新聞又出現在報刊上：某學校成為“狀元學校”，“狀元”的父母、老師被請進報社、電臺傳授高考“秘訣”，甚至由“高考狀元”編輯的相關應試指南也在出版中。有些“高考狀元”還被邀請參加商業活動，“出場費”少則千元多則萬元。在鋪天蓋地的高考狀元報道中，一則“今年北京高考無狀元”的新聞引起了發展論壇網友的注意，對此事網民讚成者有之，反對者也不在少數，你對此怎麼看，請進來談談吧>>>

    誠然，能成為“高考狀元”是一件榮耀的事情，他們的成功也是善于學習和勤奮努力的結果，請他們介紹一些成功的經驗，對于很多學生尤其是對于即將參加高考的下一屆學生有借鑒意義。但是，如果對“高考狀元” 的追捧變了味、過了頭，甚至成了庸俗炒作，就有悖教育規律，對于教育本身、對于學生本人都不會有好處。

    就青年學子而言，高考只是人生的一個小小門檻。跨過這個門檻可以走得更遠，人生旅途上還有無限風光。一個人是否成才，決不單單取決于一次高考的成績；奪得一次“狀元”，既不能絕對地與成才、成功劃上等號，更不是功成名就，一勞永逸。熱炒“高考狀元”，只會助長浮躁心態，甚至可能使個別高考幸運兒變得飄飄然、從而心浮氣傲。唯有適度宣傳，才是對他們的真正愛護。

    至于“狀元”情結，實際上是應試教育思想和社會浮躁心態的反映。這種隨意鼓勵和宣揚“高考狀元”，甚至給其貼上典范標簽的行為，必然強化分數、名次之類概念，助長“惟分數論”的應試教育觀念，導致學校、家長為培養“狀元”而鼓勵孩子死讀書、讀死書，從而嚴重地誤導學校、家長，特別是中小學學生的價值判斷。現實中可以看到，“狀元”情結已經深刻地影響著不少學生和家長，誘使他們將求學目標凝結為“狀元”模式：上學就要拿“狀元”，拿不到省“狀元”，也要拿縣“狀元”、校“狀元”，至少班“狀元”。這種無形的壓力，誘導學生從進幼兒園開始，漫漫十幾年求學路，都是衝著金榜題名而去。這種無形的壓力，還迫使學校無暇顧及學生的生活本領、道德品質、身體素質和綜合能力培養，更談不上對後進生多一些關心和幫助。如此發展下去，必然導致越來越多的孩子價值趨向扭曲，榮辱觀、人生觀顛倒；而任其蔓延，素質教育也自然成為一種空談和口號。

    不客氣地說，“狀元”情結之所以不絕甚至升溫，還因為其對某些方面有利可圖：譬如學校，出“狀元”就是對其教學水平的肯定，是學校發展史上“光宗耀祖”的事，不僅提高知名度，還可以招徠學生，所以要大肆宣傳；譬如商家，“狀元”的“特殊”身份可以利用來推銷產品，樹立企業形象，所以要最大限度地開發挖掘“狀元”的商業價值；譬如媒體，“狀元”則是每年定期的賣點，做好“狀元”文章可以奪讀者眼球，吸引大家的注意力，所以要組織記者“狂挖”狀元學習生活情節，甚至連課堂認真聽講這些對合格學生的最基本要求也成了津津樂道的“經驗”；甚至于某些地方領導也將本地出“狀元”作為可炫耀的政績，從而對培育“狀元”情有獨鐘：如南方某鎮政府就出臺獎教獎學方案，對本地參加高考的學生被清華、北大錄取的獎50萬，被復旦、浙大、交大、南開等校錄取的獎5萬……(《信息時報》6月16日)。

    無須諱言： “狀元”情結應該淡化！建議媒體能夠做些“狀元”的跟蹤調查，看看歷次高考“狀元”走向社會之後是否出類拔萃，這或許更有意義；建議教育部門能夠認真查找應試教育存在的弊端，這不僅有利于現代教育，且對社會價值取向也會產生正確的引導；建議學校應該彰揚那些走上社會後有突出貢獻的專家學者，鼓勵在校學生把他們作為學習的榜樣，而不是對那些所謂“狀元”大加宣揚。如此，無論對學校、對家長、對學生，都將大有裨益……　

(發展論壇網友：亦榮821) 點擊閱讀原帖《應該切實淡化的“狀元”情結》>>>>

【網友評說】

 為北京市的理性做法叫好（發展論壇網友 千載空悠悠）

    要客觀看待高考和“狀元”。人生有許多選擇，成才的路也不止一條，高考成績有其偶然性，就算考生在高考中失利，也並不意味著就是世界末日。而對高考狀元，入校後還要重新洗牌。大學的高分生，畢業工作後又要重新洗牌，這一切並不因你是“高考狀元”而受到特殊照顧。其次，對“高考狀元”大肆渲染其初衷是想對“後來者”有所幫助，但“高考狀元”們的學習和生活都有相當強的個性，把過于個人化的經驗反復渲染，會讓許多學生對個別人的成才之路過分相信或依賴，難以產生好的效果，卻使許多高三考生在鋪天蓋地的“狀元”報道中感到窒息，承受著巨大的心理壓力，學習和考試狀態都受到影響。北京考試部門今年採取嚴密措施，在各個環節制訂保密協議，不向外界透露任何有關高考狀元或高考第一名的信息，是一個很理性的選擇…… 點擊閱讀更多內容>>>>

    高考狀元”的培養，高考狀元的學習情況以及經驗都是受大家所關注的，不能因為一段時間媒體曝光過多就認為這是“熱炒”，這反映出社會對高考狀元理性的認識，只要遵循客觀事實，相信是能夠給大家帶來一些啟迪的。教育部門可以反對一些不合理的熱炒，必要時可以聯合相關部門進行幹預，但是沒必要對高考狀元遮遮掩掩，該公布就公布，讓高考狀元發揮應有的作用…… 點擊閱讀更多內容>>>>

 捧殺式炒作不可取（發展論壇網友 威廉華萊士）

    應該說成為高考狀元是一件榮耀的事，他們的成功也是善于學習和勤奮努力的結果。請他們介紹一些成功的經驗，對于很多學生尤其是對于即將參加高考的下一屆學生有借鑒意義。但是，如果對高考狀元過度追捧，甚至進行庸俗炒作，就有違初衷，這對于教育本身、對于學生本人都不會有好處。

    十年樹木，百年樹人。實踐證明，炒作高考狀元往往使高考幸運兒變得飄飄然，變得心浮氣傲，又可能使一個原本“落榜不落志”的孩子因為一次考試的失敗而變得自卑氣餒。須知，高考只是人生的一個小小門檻，跨過這個門檻可以走得更遠，但另辟蹊徑同樣可以走出無限風光…… 點擊閱讀更多內容>>>>

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