作者： 過哲峰
在職場上有一個現象，我琢磨了好一陣子：一方面，媒體一再稱，時下技校生供不應求，高學歷不敵高技能，技術工人“吃香”了；一方面，職業技術院校門庭冷落，生源枯竭。在上海市勞動保障部門近日發布的工資指導價位中，最令人“彈眼落睛”的，莫過于中高級技能人才工資水平的全線攀升。鍋爐檢修工、電機檢修工，年薪的高位數居然超過了10萬元。然而，與技工薪情走高形成鮮明對比的是，國內技校的生存狀況卻普遍堪憂。據統計，1994年上海的技校總量為330所，但在此後12年間驟減到32所。其實，這已經成為全國各地的普遍現象。
按理說，職業技術院校是技術工人的搖籃，招生與就業是孿生兄弟，為什麼會如此大的落差呢？一深究才明白，如今技術工人遠沒有成為什麼“香餑餑”，“技校遇冷”現象成了對“技工吃香”觀點的反諷。一份《2005中國技能人才職業聲譽調查》顯示，有52.7%的人認為技能人才的社會地位不高，不受尊重；67.7%的人表示，不願意把自己的孩子送到技校學習。在大多數人的概念裏，技術工人的收入較低，職業發展道路狹窄，有的甚至認為是“死路一條”。由于受傳統觀念的影響，整個社會對技術工人仍抱有偏見，他們的社會地位仍處于低端。
前不久，國務院頒布了《關于大力發展職業教育的決定》。目前，我國技能人才嚴重匱乏，國外的先進技術、現代管理、高精尖人才都可以引進，但是大量的技術工人卻無法引進，只有靠職業教育來解決。《決定》明確提出：落實科學發展觀，要把發展職業教育作為經濟社會發展的重要基礎和教育工作的戰略重點。到2010年，中等職業教育招生規模達到800萬人，與普通高中招生規模大致相當；高等職業教育招生規模佔高等教育招生規模一半以上。
目前，由于高級技術工人匱乏，身價自然看漲，而大多數初級技術工人，由于技能單一、缺少經驗，收入仍普遍較低。要大力發展職業教育，就必須建立與形成社會正常的激勵機制和評價體制。在瑞士，學生完成9年義務教育，即初中畢業後就開始分流，其中約有70％的畢業生走進職業學校。瑞士人認為，孩子上職業學校照樣有出息。因為一個國家不能只培養科學人才，還得培養技能人才。據此，瑞士鐘表等制造業一直領跑世界。反觀我們，如果技術工人的職業發展道路狹窄，職業聲譽與社會地位低下，那麼怎麼能改變職業技術院校門庭冷落的狀況呢？
（來源：博客網）
