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“學術不端”造成了如此之大的破壞，給科學界帶來了如此之多的損失，且讓我們對這一病毒通過病理檢驗，檢視一下它的病理特徵。
 病理特徵之一：造假
分析：“學術不端”病毒內含“虛榮”、“名利”因子，在與人的虛榮和名利之心發生作用之後，引致學術不端病發。
臨床表現：偽造履歷、文憑，學術成果，抄襲剽竊他人科研成果，偽造篡改實驗數據，重復發表論文等等。
另外還有一種是被稱為“學術交易”的造假行為。學術交易相對于學術腐敗的其他形態而言，是最讓人痛心的違背學術道德的行為。一般的抄襲、拼湊和做“偽注”不過是單向度的學術道德敗壞行為，但學術交易使學術同普通物品無異，可以自由買賣，買者和賣者之間形成了一種雙向的互動，這無疑將進一步加劇學術腐敗。
病理特徵之二：腐敗
分析：
“學術不端”病毒還內含“貪污”、“受賄”、“洗錢”等等因子，在與人的貪欲之心發生作用之後，引致學術不端病發。
臨床表現：第一，購買設備，例如國家下撥700萬元，只購買500萬元設備，大筆回扣進了小金庫；第二，大量購買汽車房子，最後納為私產。第三，購買保險，例如，“我今年55歲，買5年養老保險，每月2000元，5年就是12萬，等我退休後，這筆錢我可以取回，至少可以拿回本金，將來可以獲得更多的收益”，買保險則有發票可以報賬；第四，合作研究，例如，“一個億的總課題，我說需要別人合作研究，跟對方地下約定，讓他開個高價，把錢打過去，再地下分贓吃回扣”；第五，產業化，自己建立公司，拿科研經費作股份；第六，旅遊消費；第七，院校爭取來的科研經費還有可能成為向官員、專家行賄的來源。包括：送回扣。有的項目經費至少拿10%打點關節。據透露說，一般一個專家的回扣率為項目申請費用的2%∼5%。其次，送項目。專家評審通過了總課題，科研人員就拿子課題賄賂對方。
（以上內容為多種資料的綜合 ）
病毒容易滋生的原因：
·結成了利益共同體：
學校領導人、研究人員和他的下屬，一榮俱榮、一損俱損。他們有共同利益：出了成績，學校有光彩，領導有政績；如果出問題倒臺就都倒臺。為突出本單位、本部門等小團體利益，不惜虛報成就，誇大效益，甚至“謊報軍情”，“騙”取經費，並包庇或縱容本單位、本部門的學術不端行為。
·心態浮躁、急功近利的社會環境：
現在的評價體係非常急功近利。一個單位方方面面都有指標考核。比如說，大學裏學生有指標，不少學校要求博士生發表多少篇SCI論文，否則就不可以獲得學位。老師也有考核指標。老師們要競爭上崗，這個競爭一直延伸到當上院士才可以結束。學校要排行，要綜合實力評價，首先要科研成果，要有知名學者。
·學術光環、學術權威的“光環效應”和“馬太效應”：
從造假起步的科研項目一旦做大、做出名聲，就更難發現其中的問題。華東師范大學高等教育研究所所長唐安國稱，這就是“光環效應”、“馬太效應”。科研項目要得到支持，必須要得到一定的包裝和認定。就像銀行貸款一樣，銀行都喜歡貸給大企業，因為信任度高，壞賬概率小。所以，高校科研就有了“造星運動”，不斷要有出類拔萃的青年人出來，得到教育部、科技部等認可，誰也沒有想太多出現造假者會造成什麼樣的後果。同時，所在的高校、科研機構還“運作”來許多權威專家給“造星”和項目打包票，不少專家自己都是被蒙蔽的，他們的鑒定結論卻成了“金字招牌”，科研成果就更加真假難辨。
·對造假行為懲戒不力：
有韓國“克隆之父”稱號的黃禹錫因被發現造假，辭去首爾大學教授職務，並向國民道歉。韓國政府１１日宣布，取消黃禹錫“韓國最高科學家”稱號，並免去他擔任的一切公職。我國目前發現的學術造假中，還很少有人受到處罰，一些人靠造假獲得了專業技術職稱、行政職務等現實利益，進一步誘發著學術領域的造假行為，污染著社會風氣。
·學術評價、職稱評定中的不合理因素
全國科技大會期間，科研領域以論文數量論英雄的簡單化管理方式受到業內人士強烈質疑。北京師范大學一位教授說：“現在學校之間實力的比拼看論文，教師職稱評定靠論文發表的規格和數量。這種風氣怎麼可能讓教師安下心來好好搞教學？教出來的本科生、研究生又怎麼能夠迎接自主創新的挑戰？”著名人才問題專家王通訊認為，“過分強調發表論文的數量，致使相當多的科技人員急功近利，避開挑戰性強的課題，選擇容易的東西研究，不作長遠打算。”
·科研經費的管理存在漏洞
現有科研經費的撥付方式，是根據項目亦即課題撥錢，由課題組負責專款專用。這種方式看上去程序周密，其實不然，因為專款究竟是不是“專用”了，往往彈性很大，不容易區分真偽。要是改變一種辦法，比如集中建設科研公用平臺，以提供必要的科研條件、實驗環境部分替代資金撥付，既能最大限度地堵塞經費支出的漏洞，又能提高經費使用效率。（以上內容為多種資料的綜合） |
學術造假。漫畫/冷潔
◆更多臨床病例
·同濟大學生科院院長楊傑學歷造假
今年3月21日，同濟大學發文罷免該校生命科學與技術學院院長楊傑的院長職務，原因是他在行政工作和學科建設上不能勝任院長職務。校方確認，當初楊在應聘院長的簡歷上所涉及的博士學位獲得時間確存在造假：他在日本東北大學獲得生化博士學位的時間應為1998年，而簡歷上寫的是1993年。以此類推，楊傑在簡歷上所寫的“1993-1996年為美國EMORY大學博士後”也有失客觀。
·原清華大學教授劉輝造假事件
據新華社今年3月底報道，劉輝被清華大學撤銷教授職務，並被解除醫學院院長助理的職務聘任。劉的造假行為最初由網友揭發，然後被打假人方舟子盯上。方舟子曾撰文《清華大學醫學院院長助理劉輝教授如此偽造論文發表記錄》，指斥其有偽造履歷嫌疑，在學術成果方面“大膽到把不過是同姓、名字拼音縮寫相同的人的論文也拿來為我所用”。
·天津外國語學院教師沈履偉剽竊
2004年7月，天津市語言學會發出《關于天津外國語學院教師沈履偉〈求是集〉的剽竊問題》。後沈履偉以侵犯名譽權將天津市語言學會告上法院。由于“被剽竊者”稱沈的行為得到其許可，2005年5月30日，天津市河西區人民法院判決天津市語言學會敗訴。2006年初，天津市二中院終審判決撤銷原判，認定沈履偉構成剽竊。
·武漢大學法學院副院長周長城“剽竊”
2005年3月，武漢大學法學院副院長周長城著《經濟社會學》一書被指四分之一“剽竊”。周長城承認書中部分地方“不夠嚴謹”，但不是如指控所稱近四分之一剽竊。
·南京大學新聞係傳媒研究中心主任潘知常涉嫌學術腐敗
2006年2月，南京大學新聞係傳媒研究中
主任、博導潘知常被曝涉嫌學術腐敗。3月5日，南京大學六位博士生發表《關于請求查處潘知常事件給校領導的公開信》。後南京大學校方表示將對潘知常“學風”問題進行調查。
·清華大學醫學院院長助理劉輝涉嫌學術造假
2006年3月10日，清華大學宣布，原清華大學醫學院院長助理劉輝在個人網頁中所提供的個人履歷、學術成果材料存在嚴重不實，涉嫌學術造假，被撤銷教授職務。
·北京大學英文係副教授黃宗英抄襲
2004年1月2日，北京大學英文係副教授黃宗英所著《艾略特——不滅的詩魂》，被指控剽竊英國作家彼得阿克羅伊德所著《艾略特傳》。後北大外語學院成立學術小組進行調查，認定黃抄襲行為嚴重。當年5月28日，黃宗英被解聘。
·原石河子大學副教授張成勇文憑造假事件
今年3月，原新疆石河子大學師范學院數學係副教授張成勇（化名吳徵）文憑造假事件被媒體曝光。經調查，張成勇所持中山大學畢業證書，是他在廣州用5000元人民幣從私人手中購買的，張1978年考入吉首師范學院（現吉首大學），1980年因偷盜被校方給予退學處理。他所持吉首大學文憑是托人代辦所得。2005年11月，石河子大學給予張成勇行政記大過處分，撤銷其高等學校教師資格，收繳其高等學校教師資格證書；撤銷其副教授任職資格，解除專業技術職務聘約，收繳其專業技術職務任職資格證書和聘書。（以上資料來源于《半月談》及《財經》雜志） | 
臨床典型病例：“漢芯”感染“學術不端病毒”致死
