校園SNS照進現實
——以校內網的人際傳播模式為例
SNS是Web 2.0
應用的典型模式之一，而人際傳播是SNS最主要的傳播形態。文章以校內網注冊用戶為研究對象，通過對兩所高校的校內網用戶網絡調查搜集的多項數據，結合7W傳播模式，從傳者、內容、媒介、受者、效果、動機、情境七個方面分析校園SNS的傳播特徵。
校園SNS的傳播主體是個體間的人際傳播。與同為Web
2.0應用典范的博客相比，校內網利用後發優勢，集成了包括博客在內眾多傳統網絡人際傳播媒介的功能，更簡易地實現了主體的多種需求。通過與博客等媒介的比較，歸納出傳者的自組織性及去中心化，以隱私性和自主性為前提的高分享度微內容傳播，傳播符號的多元化，對象群體的同齡化及指定性，傳播主體的交互性、真實性和社會性的回歸，動機的目的性、直接性和非功利性等校內網的傳播特徵。參照使用與滿足、弱連帶優勢等理論，探討在實名制規則下校園SNS的人際傳播與受者需求、個人形象、性別、物理世界的人際關係等的交互關係。校園SNS將發展成適宜學生在人際互動中實現正確的自我認知及社會認知的“生態係統”——具備平等、人文、開放的和諧高校文化的新陣地。
(鄭宇鈞 林琳/中山大學)
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