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新華每日電訊：書聲又瑯瑯，廢墟上站起希望
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| 2008年05月22日 10:12:23 來源：新華每日電訊 | |
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北川中學509名高三學生復課
▲5月19日9時30分，在汶川大地震中受災嚴重的北川中學高三學生在位于四川綿陽市的長虹培訓中心舉行復課儀式。 新華社記者 劉書雲 攝 新華網四川綿陽5月19日電(記者劉書雲 叢峰 王金濤)19日9時30分，沒有音樂伴奏，汶川地震受災最重的北川中學509名高三學生，在集體清唱的國歌聲中復課。 北川中學位于北川縣城邊兩裏的一個小山坳中，全校有師生2900多人。12日下午汶川地震發生後，兩棟五層教學樓垮塌。據不完全統計，師生死亡和失蹤人數有1300多人。高三的教室所在的主教學樓塌陷，所幸高三學生509人全部脫險並被迅速轉移到綿陽市安置。 為了能夠讓高三學生順利迎接即將到來的高考，長虹集團騰出其培訓中心作為臨時教室。學生所用教材和教具由省上提供。綿陽市教育局從相關學校抽調優秀教師並指定相應的學校高三備課組，“一對一”定期給北川中學教師指導。對于目前還有余震的情況，教育局要求做好學生的安全知識教育工作，準備好緊急疏散方案，確保萬無一失。 高三（3）班學生劉志娟說，大地震帶給我們的是恐懼和悲情，越是如此，我們越要堅強，好好學習，爭取考上大學，因為我們還要回來建設自己的家園。 據了解，長虹集團表示將負責為北川中學建設一座現代化的新學校，並設立“北川中學獎學金”，保障每一位考上大學的北川學子完成學業。儀式上，長虹集團還送給復課的師生一個特殊禮物：“四川北川中學”校牌。看到校牌，許多師生淚流滿面。 帳篷開課，堅毅讓花朵更美麗
▲5月19日，都江堰向峨鄉海虹小學的一名學生在寫作業。向峨鄉是重災區之一，有300多名中小學生在地震中死亡。海虹小學是該鄉的一所新建學校，在地震中沒有發生垮塌，學校上百名師生無一人傷亡。為了讓學生不因災荒廢學業，該校17日開始在一個帳篷裏復課。 新華社記者 侯大偉 攝
▲5月20日，災區孩子在“帳篷小學”上課。當日，由濟南軍區某紅軍師官兵創建的“帳篷小學”正式開課，這所簡易學校名為“鐵軍抗震學校”，40多名學生都來自災區都江堰市青山鎮泰安村。 新華社記者 李剛 攝
▲5月20日，一名志願者正和低年級學生在課間手拉手去操場活動。當日，四川綿陽災區九洲帳篷學校在九洲體育館內正式開課。學校目前吸收了北川及安縣等地的小學至初中年級學生共計2485名。 新華社記者 裴鑫 攝 都江堰3500余名高三學生異地復課 新華社成都5月19日電(記者黃毅 牛紀偉)19日下午5時許，來自汶川大地震重災區都江堰市的3500余名高三學生站在了位于成都市溫江區的成都農業科技職業學院的廣場上，舉行集中異地復課儀式。 記者在成都農業科技職業學院看到，許多學生提著行李紛紛離校回家。一打聽，他們均是該校06級、07級的學生。原來他們把教學樓、宿舍樓騰出來讓給來自災區的高三學生復課後，自己則放假回家，到8月再回校補課。一位同學說，為了幫助災區的高三學生，我們做出的這點犧牲不算什麼。 成都農業科技職業學院宣傳部長郭星告訴記者，都江堰災區3500余名高三學生在成都農業科技職業學院集中異地復課後，來自都江堰的教師將負責教學工作，此外的總務、後勤、安全保衛等工作將由學院承擔。 映秀中學生到成都上心理恢復課程 新華社成都5月19日電(記者海明威 陳凱)四川地震重災區——汶川縣映秀鎮漩口中學的111名學生有了自己的新學校———位于成都的“成都醫學院博愛學校”。 19日，成都醫學院博愛學校開學。本周的課程主要以心理恢復為主，安排的課程以心理輔導、體育、藝術、興趣為主，沒有安排語文數學等專業課。周末，還安排了學生參觀動物園等活動。 博愛學校的老師，由隨學生一同過來的漩口中學22名教師以及成都醫學院的教授和學生擔任。記者19日下午18時在博愛學校採訪時，學生們正在吃晚飯。香菇炒肉、番茄炒雞蛋、蔬菜湯……菜品很豐富。 在女生宿舍裏，初三老師劉燕燕正在安排學生們寫信。她讓她的學生都給還留在災區的同學寫一封信，告訴他們這裏的生活和學習條件很好，讓同學們都過來。 劉燕燕介紹說，地震發生後，漩口中學逃生出來的一些學生選擇了留在映秀的父母或親屬身邊。 綿陽安縣高三學生邊當志願者邊復習 新華社四川安縣5月20日電(記者鄭瑋娜)在四川省綿陽市安縣的抗震救災指揮部有這樣一群學生：他們一邊當志願者，一邊見縫插針地復習迎接高考。他們不知道高考是否還會如期進行，但是他們做好了一邊當志願者、一邊復習迎考的準備。 地震發生後，安縣的政府辦公大樓被震裂，成了危房。安縣的抗震救災指揮部就設在縣政府辦公大樓前的廣場上。指揮部設立了志願者招募處，報名參加志願者的大部分都是當地的中學生。其中，有不少是當地中學高三的學生。 在安縣政府辦公大樓門口，記者看到有兩名女學生在復習功課準備迎接高考。這兩名高三女生的名字叫張帆和蔣清青，她們都是抗震救災志願者。為了能及時幫忙搬運救災物資，現在她們都住在安縣政府辦公大樓前的帳篷裏，一邊當志願者、一邊見縫插針地復習迎接高考。 青川災區學生艱難時刻的“體育課” 新華社四川青川5月18日電(記者史春東 儲國強 郭良川)大地仍在顫抖，昨天14點多，濱河廣場上，青川災區學生們上了第一節“體育課”。 孩子們對這位滿臉笑容的老師感到很陌生，他戴著迷彩帽，臂佩“賑災志願者”紅袖套，一臉微笑。他說：“你們叫我大哥哥就可以。你們上過課了嗎？”孩子們搖頭。“魏老師”說：“好，我們今天就來上地震後的第一堂課，上一堂好玩的體育課吧。” 小夥伴們與兩位陌生的男老師手拉著手，圍成圈，抬起腿邁著跳步，踩著節奏，一會兒學蛙跳，一會兒捉“小雞”。孩子們的臉上綻放出燦爛的笑容。 其實，這兩位老師與孩子們素不相識，魏文明是來自成都的學大教育雙楠校區的總監，他與同事一起來到災區，做義工當老師。“體育課”快結束了，“魏老師”獎勵優秀學生，讓記者與他一起拎著袋子分發糖果。 老師要下課告別了。周怡生小姑娘眼巴巴地望著老師說：“我們明天什麼時間再上課？”“魏老師”眼圈發紅，沒有說出話來，他還要到更多的地方去上“體育課”。 畫出孩子心聲 “老師，這是我畫的爸爸媽媽”，“老師，這是我畫的奧運福娃”，兩個孩子舉著彩筆畫對老師說。 在四川省綿陽市安縣曉壩鎮，志願者成立了一個兒童臨時托管中心。托管中心很簡陋，聚集了災區很多孩子。在這裏聽不到哭聲，卻可以“看到”孩子們的心聲。 幼兒園老師建兒童托管中心 在安縣受災較重的曉壩鎮，一間帳篷吸引了記者注意。帳篷上挂滿彩筆畫，中間一幅畫著兩顆很大的紅心，上面寫著“愛讓我們在一起——兒童臨時托管中心。” 建立托管中心的是成都大地幼兒園教師朱俠。 地震發生後，朱俠作為志願者到曉壩鎮。她發現這裏很多孩子表情呆滯——地震給孩子們幼小的心靈造成嚴重創傷。在國際專業服務機構幫助下，朱俠成立了托管中心，以幫助孩子們早日擺脫地震陰影。 簡陋的帳篷裏，地上堆滿畫筆和畫紙，有的孩子圍坐在地上，有的坐在木桌旁。畫奧運福娃、畫家園、畫學校……除了繪畫外，這裏還開設閱讀、心理健康輔導等活動。 朱俠介紹，幾天來，聚集到托管中心的孩子越來越多，他們中最小的3歲，最大的14歲。每個孩子到來後，她都讓其畫一張畫。通過繪畫了解孩子們心裏在想什麼，想做什麼。然後針對具體情況對孩子進行心理輔導。 很多孩子剛來時呆呆坐著，叫他們的名字也不理睬。朱俠會耐心開導，讓他們把心裏最想要的東西畫出來。孩子開始畫畫時，就會慢慢說話了。 朱俠說，經歷過災難的孩子特別需要鼓勵和關愛。兒童臨時托管中心讓孩子有家的感覺，讓他們忘記可怕的事，告別陰影。 畫出你的心聲 12歲女孩尚娟畫了一盒粉筆。她告訴記者，她想上學，“學校的房子倒了，不能上課了，我現在最想念我的老師和同學。他們現在被救出來了嗎？” 一個名叫小強的9歲男孩畫了一個奧運福娃，旁邊寫著“奧運會，加油！”小強說：“我家房子塌了，不能回去住了。我現在最想去北京，住在那裏，可以去看奧運會。” 今年4歲的尚志金城來自安縣茶坪鄉。茶坪鄉是安縣受災最嚴重的地方之一，房屋幾乎全部倒塌。幸存下來的村民在緊急救助隊幫助下轉移到曉壩鎮。尚志金城的父母在外地打工，地震時奶奶帶著他和姐姐。 金城的奶奶說：“家全塌了，回不去了。孫兒就像是傻了一樣，不哭不笑，天天喊著要回家。進了兒童臨時托管中心，孩子慢慢恢復了，成天待在這裏不願離開，就像真的回到家一樣。” 小金城畫了一幅《家園》：爸爸、媽媽、奶奶、姐姐和他手拉手圍住一座房子。他對朱俠說：“如果能像這幅畫一樣，我就不會沒有家了。” 科學指導兒童心理康復 四川華西心理衛生中心的心理學專家孫學禮介紹，由洪水、地震、突發惡性事件造成的傷害叫急性創傷應激。對兒童來說，常見反應形式首先是癡呆、麻木、喪失警覺、不知閃躲或逃避；接著會出現驚恐、喊叫、惡夢。受傷情景會反復在腦海裏出現。 專家指出，目前首先要了解孩子的感受，聽孩子們訴說。同時鼓勵孩子談地震，讓他們在安全、包容的環境下，講出自己的經歷。如果孩子不想說，可以讓他們用畫畫或其他方式表達。讓孩子學會處理災難帶來的種種問題，鼓勵他們用現實、積極的方法解決問題。另外，鼓勵孩子們互相交流，讓他們從同伴身上得到支持，減少不安感，相互學習如何處理問題、渡過難關。 朱俠建議在受災群眾集中安置地多開設類似托管中心，由懂得幼兒心理的人幫助孩子們，並將一些幼兒心理輔導知識教給家長，用科學的方法及時對孩子進行心理健康輔導。 三亞市中醫院副院長王海鷗認為，在地震災區，心理受傷害最大的是孤兒和被截肢的孩子，一是幸福家庭突然被毀，還有是健全肢體突然缺失，這帶給人的常常是心理崩潰。對這樣的孩子，最好的方法是帶他離開傷心和恐懼的地方，多給他們關愛，不讓他們感到孤獨。 (記者鄭瑋娜)新華網安縣5月20日電 |
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高海英
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