“開展學習教育活動，把廣大幹部的思想進一步統一到‘三個代表’的要求上來，通過深化農村改革、調整經濟結構，加快農業經濟發展，這是解決農村所有問題的關鍵。”

　　到了新世紀，我國已經進入了全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。然而，對象我國這樣的農業大國來說，"三農"（"農業"、"農民"、"農村"）問題是現代化道路上面臨的長期的而又必須解決的重大問題。解決"三農"問題的關鍵在于加強農村基層黨組織建設和對黨員幹部的教育。為此，中共中央在江澤民"三個代表"重要思想發表之後，以中央辦公廳的名義于2000年11月30日，發出《關于在農村開展"三個代表"重要思想學習教育活動的意見》，決定在農村基層組織連續6年集中整頓和建設的基礎上，為進一步提高農村基層幹部素質和基層組織建設水平，再用兩年左右的時間，在全國縣（市）部門、鄉鎮、村領導班子和基層幹部中，有計劃有步驟地開展"三個代表"重要思想學習教育活動。

　　這次"學教"活動的原則是：堅持學習教育與推動農村工作相結合；堅持正面教育、自我教育為主；堅持從實際出發，分類指導；堅持上下結合，綜合治理，標本兼治。它要達到的基本要求有：推動農村經濟發展，增加農民收入要有新進展；減輕農民負擔要切實見到成效；基層幹部的思想作風、工作作風要有明顯的改進；農村的精神文明建設和民主法制建設要進一步加強。"學教"活動的方法和步驟是：學習培訓；對照檢查；整改提高。先將重點放在鄉鎮和縣（市）部門，然後逐步擴大到村一級班子和部門駐鄉鎮單位。對已經進行過"三講"集中教育試點的鄉鎮，要進一步完善和落實整改措施，重點抓好村級學習教育活動。

　　《意見》頒發後，農村 "三個代表"重要思想學習教育活動迅速全面開展。中共中央對此高度重視，專門成立了全國農村"三個代表"重要思想學習教育活動聯係會議領導小組，統一指導這項工作。各級黨組織立即組織精幹人員，採取切實措施，落實《意見》提出的要求。在這次"學教"活動中，不少地方組織工作小組，走村串戶，深入群眾，幫助農民解決生產生活動的實際問題，幫助整改農村基層黨組織，提高農村黨員、幹部的思想覺悟和工作水平，清理村級財務，解決幹群矛盾，開展豐富多樣的健康的群眾性文化娛樂活動，豐富了農民的精神生活，增強了黨在農民中的威信。

　　這次"學教"活動涌現出不少先進典型和先進事跡，總結出許多寶貴的經驗。2002年6月，在全國農村"學教"活動總結表彰會議在杭州召開。胡錦濤、溫家寶、曾慶紅等中央領導同志在會上發表了重要講話，對這次"學教"活動給予了充分的肯定，並要求各級黨委按照中央的部署和要求，認真學習和深刻領會江澤民 "5·31"重要講話精神，自覺地把思想和行動統一到這一重要講話精神上來；緊密聯係各地各部門的實際，切實把這次"學教"活動的經驗和成果總結好、鞏固好、發展好，把這次"學教"活動中的一些好做法制度化、規范化、經常化，進一步建立健全讓幹部經常受教育、使農民長期得實惠的機制，不斷加強和改進農村基層組織建設，積極推動農村改革發展穩定的各項工作。

　　這次"學教"活動是新的歷史條件下，黨對農村基層黨組織建設和農村工作穩步開展進行的一次成功探索，它對我國農村工作的改革、穩定、發展，進而推動整個國家現代化建設將產生深遠的影響。（北京市委黨校副研究員 楊德山）