在廢除科舉制度一百年之後，中國這個千年文明古國，發現自己又站在對教育體制進行重大改革的十字路口，公平是本輪改革的關鍵詞。
在中國農村，經常可以看到“知識改變命運”的標語，但是實現這一口號卻變得越來越難。
９月，2.2億中國中小學生迎來同一個新的學期，但是地區和家庭的差異卻讓孩子們的教育環境天差地別。圖為9月5日，重慶市雲陽縣塔棚鄉楠木村小學的70多名農家兒童高興地用上了“全免費書”。新華社發(饒國君
攝)
教育部部長周濟承諾，教育部將對農村家庭貧困的學生免除雜費、免除書本費，加大對高校貧困學生的扶持力度。
新華網上海９月８日電（記者 季明）在廢除科舉制度一百年之後，中國這個千年文明古國，發現自己又站在對教育體制進行重大改革的十字路口，公平是本輪改革的關鍵詞。
９月，２．２億中國中小學生迎來同一個新的學期，但是地區和家庭的差異卻讓孩子們的教育環境天差地別。
在寧夏西海固地區，一名初一學生一個學期的學費是２２６元——僅相當于北京一所“貴族學校”學費的１％。
當東部沿海地區的校長們忙于考慮添置多少電腦和多媒體教具提高學校硬件水平的同時；中國廣闊偏遠地區的校長正為如何修繕教室已經開裂的天花板，如何讓孩子們不要坐在地上聽課而發愁。
因地區差異和城鄉差別造成的教育資源分配不公，已經成為中國社會廣泛關注的問題。２００２年，佔中國總人口６０％以上的農村只獲得全社會５８００多億元教育投入的２３％。
全國政協委員徐玉麟說，農村學校無論在財政投入的比例、辦學條件、教師待遇、師資水平、師生比例都遠遠低于城市，農村每個學生的平均教育經費比城市少６０％至８０％。中國尚未普及九年義務教育的地方都在農村，文盲人口也主要集中在農村，文盲率是城市的２倍以上。
不斷擴大的城鄉差距是造成教育資源分布不均的重要原因。１９８５年至２００３年間，中國農民人均純收入年均增長４．３％，而同期城鎮居民人均可支配收入年均增長８．７％。２００４年城鄉居民收入差距是３．２：１，加上各種福利差距，實際達到６：１。
在傾斜的教育體制下，優秀教師越來越不願意到貧窮的鄉村任教，而已經在農村教書的老師一有機會就會選擇“跳槽”。江蘇省不久前所作的一項調查顯示，全省城鎮中學裏教師的本科學歷比例超出農村一倍多。
中國各地學生上大學的機率並不相同。北京市高等教育的毛入學率達４９％，而雲南省高等教育的毛入學率僅８．６４％，這意味著在教學環境上先天不足的農村孩子必須付出更大的努力才能坐進大學課堂。
孩子考進大學對中國許多貧困家庭而言都是既幸福又痛苦的事。在拿到北京大學的錄取通知書後，家在山區的楊再宏所做的第一件事就是到重慶尋找暑期打工的機會。為了支付楊再宏和他哥哥的學費，幾年來家裏已經欠下８萬元的債。
在中國農村，經常可以看到“知識改變命運”的標語，但是實現這一口號卻變得越來越難。楊再宏說，過去和自己一起上小學的同學如今大多已外出打工，“要不是母親的堅持，我很可能會以一個民工而不是大學生的身份來到北京。”
社會力量在過去１０多年中成為中國教育不公狀況的“調節器”。僅以“希望工程”為例，１６年來已累計獲得各界２７億元捐贈，在全國建立１萬２千多所希望小學，培養１萬５千多名希望學校教師，幫助２７００萬貧困兒童重返校園。
教育部部長周濟承諾，教育部將對農村家庭貧困的學生免除雜費、免除書本費，加大對高校貧困學生的扶持力度。政府的承諾正在變為現實，江蘇省日前剛把５８１萬冊免費教科書分發到５６萬貧困生手中。（完）
農民工子女，我上得起的學校為啥都是“非法”的
11歲的廖文坐在教室後排座位上發呆，由廠房改建的教室裏光線暗淡，她單薄瘦弱的身影顯得有些孤獨。新學期的第一天，她終于如期進入了學校，拿到了散發著淡淡墨香的新課本。
但未來對她仍是一個謎。這所收留了她、使她能與父母團聚的民辦學校，因為沒有辦學許可證，將在半年後停辦。這意味著她在這座城市裏和父母相守的日子，也可能只剩下半年時間。
廖文的老家在四川樂至縣農村貧困地區。半年前，她和讀小學二年級的妹妹一起來到父母打工所在的成都西南郊區。“呆在爸爸媽媽身邊的感覺真好。”
廖文蒼白的小臉剎那間泛出紅暈。廖文的媽媽廖瓊告訴記者說：“想爸爸媽媽了，廖文有時候夜裏醒來偷偷地哭。妹妹廖雪年齡小不懂事，看見姐姐哭，也跟著哭。結果兩個小孩子在床上互相抱著哭。”廖瓊說到這裏眼圈有點發紅。廖文在農村老家上學每天得走近兩個小時的山路，一遇下雨天，路上全是泥漿，早上7點鐘出發，等到深一腳淺一腳地趕到學校，已經快9點鐘。
半年前，廖文和妹妹在成都進入一家民辦學校──太平園學校讀書。學校教室是一些廢棄的廠房，操場只是一個狹窄的水泥壩子，但廖文還是覺得比老家學校的條件要好。重要的是，能和爸爸媽媽呆在一起了。但好景不長，8月25日，學校被封了。從公告中廖文得知，她和妹妹就讀的這所學校沒有任何辦學手續，是“非法辦學”。
廖文偷偷告訴記者，太平園學校的鐵門“哐當”關上的那一剎那，她突然覺得害怕，手腳微微發抖。“我害怕重新回到老家，害怕離開爸爸媽媽。”廖文的母親廖瓊說，我們實在不忍心再把孩子送回老家，她們年齡還小，經常想我們想得哭，我也經常想她們想得哭。
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