新華網上海１月２５日電（記者劉丹、孫鐵翔）“深化考試招生制度改革”寫進了十七大報告。復旦大學招生辦公室主任鄭方賢表示：高校自主招生是我國高招制度改革的趨勢所在，但這一改革如何有序健康進行，使得創新人才脫穎而出，還需進一步加以探索。
上海是全國綜合教育改革試驗區，復旦大學一直以來都站在我國高招改革探索的前沿。自２００６年開始，復旦大學、上海交通大學率先在全國拉開了“自主錄取選拔改革”的大幕，推動了各地高校自主招生改革。
鄭方賢說，與過去的高招制度相比，自主招生改革至少帶來了三個可喜變化：一是調動了高校對人才選拔的積極性，以往高校在生源選拔時，只是被動“招生”而非“選拔”，即以往教育主管部門只需確立各檔高等院校的錄取分數線，高校只需負責將上線的學生一一“攬獲”，改革以後，高校為了選拔適合自己院校的學生將不惜成本，開始思考需要什麼樣的創新型人才；二是自主招生重構了高校和學生之間的關係，以往高考招生時，學生只是拼分數以考取重點高校為最終奮鬥目標，而改革後，學生在申請入學的過程中先要了解自己是否適合所報考的學校，參與感和主動性明顯增強；三是在自主招生面試過程中，復旦教授和學生之間面對面交流，增強了復旦教授的主人翁意識。通過交流使學生率先感受到校園特有的文化。
２００６年，復旦大學“面試”招收３００名學生，高考首次與錄取脫鉤。２００８年，經教育部批準我國６８所高等院校進行此類自主招生改革試點。鄭方賢說：“自主招生的學校多了，我們不僅要制訂好各項規則，更要嚴格遵守規則。只有這樣，我國自主招生改革才能有條不紊地進行。”
多年來，復旦大學自主招生改革一直是全國各地高校學習和效倣的模式，鄭方賢卻依然不停地思考著高招制度改革前進的方向。他說，自主招生改革實踐的目的在于培養更多更好具有創新能力的人才，那麼，當以往“清晰的分數選拔”變成“相對模糊的面試選拔”後，眾多高校在選拔人才的過程中如何保證制度的公平公正？如何在高招制度改革進行的同時處理好改革和“減負”的關係？如何讓高校人才選拔制度改革與人才培養機制改革相配套？“這些都是我們在自主招生改革取得初步成果以後，接下來要進一步探索和解決的問題。”鄭方賢說。
盲人王結：“我希望與時代同步，與常人同行！”
“我希望與時代同步，與常人同行。”當被問及為何有奮鬥不息的動力的時候，榮獲第18屆“中國十大傑出青年”稱號的寧夏回族自治區盲人王結如是說。
說句心裏話:“我在家中養老，女兒也可以放心了”
家住福州市臺江區廣德小區6號樓的老人許秀貞，已86歲高齡，但精神矍鑠，思路清晰。“我是低保戶，唯一的女兒也是低保戶，她自己身體也不好，不可能天天來看我。”她對記者說，“我去不起養老院，但社區請護理員來照顧我，不要錢，比在養老院還好，女兒也可以放心了。”
“大病救助讓我看到了希望”
38歲的李少華，是江西省南昌市西湖區南浦街道的低保人員，前些年得了尿毒症。2004年，他進行腎移植手術後，不能受累，還要常年服用抗排斥藥物，四口之家陷入生活困境。2005年，南昌市西湖區在貧困戶中開展了大病救助，讓李少華一家又看到了希望。
說句心裏話：“讓古老藏文化煥發新活力！”
“火車進藏‘火’了西藏旅遊業，也帶動古老藏文化煥發出新的活力。”拉薩市娘熱民俗風情園負責人多布傑興奮地對記者說。
“我對未來充滿信心”--一個貧困大學生的心裏話
天很冷，安徽大學數學與計算科學學院概率統計係大三學生程江濤心裏卻充滿暖意。這學期，她獲得了一等獎學金。“國家支持貧困生的各項政策讓我沒有任何後顧之憂，我相信明天會好的，我對未來充滿信心。”穿著樸素的程江濤語氣堅定而有力。
