身臨其境的個性化漢語學習解決方案將成為對外漢語教育發展的新趨勢    

    新華網北京４月１８日電（記者王薇）來自日本的中村在北京外國語大學已經學習了一年漢語，最近她準備回國了，但她很擔心在非漢語環境中，如何繼續堅持剛剛開始的漢語學習。當從導師那裏得知可以利用個性化漢語學習解決方案在線學習，從而達到身在中國的學習狀態時，她認為自己找到了學習漢語的捷徑。

    隨著北京奧運會的臨近，已經火了幾年的“漢語熱”更加升溫。海外幾千萬學習者的學習熱情在推動對外漢語教育快速發展的同時，也對其教育模式提出了更高的要求。

    據了解，目前中國已有一些網站涉足漢語網絡教育，但由于教材選編雜亂、情景設置不符合外國人的語言環境、缺乏互動交流等原因，還遠遠不能適應境外漢語學習者的各種需求。

    由上海悅馬信息技術有限公司研發的“Ｆｏｌｌｏｗ ＭａｎｄａｒｉｎＤａｙ”漢語學習解決方案，經過三年的研發，並通過居住在中國、美國、澳大利亞、英國的上千名母語非漢語的人員試用、測試，通過自主開發的精準漢語語音識別技術，解決了漢語學習的及時互動性問題；通過將四種教學法融入軟件和移動終端產品，解決了“循序漸進”教學方法問題；通過身臨其境的學習環境和網際網路的最新技術，Ｆｏｌｌｏｗ　ＭａｎｄａｒｉｎＤａｙ的網上視頻課堂，滿足了海外學習者不同的漢語學習需求。

    上海師范大學對外漢語學院副院長張新明教授在接受電話採訪時介紹，漢語網絡教育是個非常復雜的工程，它不是簡單地通過Ｓｋｙｐｅ和ＭＳＮ等網上視頻工具授課，而是不僅要有適合網絡教學的教材、適合外國人學習的場景，還要有符合傳統教育的“及時互動性”和“循序漸進”的教學方法和教學手段，更重要的是還要能針對每個學生的不同情況，量體裁衣地為他們制定學習計劃，提供符合他們個性化要求的產品，實時掌握他們的學習進度和水平，並根據他們的進度和水平，隨時提供有針對性的指導。這些都需要有專業的教材編制、軟件開發、市場研究、推廣測試、視頻音頻、制作導演、服務支持等多方面人才的合作，投入大量的資金，進行不斷的實踐和測試才能完成。目前中國開設對外漢語專業的大學，９０％以上不能開展這種教學方式。

    “通過Ｆｏｌｌｏｗ　ＭａｎｄａｒｉｎＤａｙ漢語學習解決方案，海外學習者不僅可以按照自己的學習進度，一邊開車一邊練習口語，還可以通過手機視聽學習，也可以身在家中與不同國家的學生一起和上海的漢語老師面對面地在線討論。”Ｆｏｌｌｏｗ　ＭａｎｄａｒｉｎＤａｙ項目負責人唐翰岫介紹說，“這些過去不能想象的事，因為有了Ｆｏｌｌｏｗ　ＭａｎｄａｒｉｎＤａｙ漢語學習解決方案，全都能輕而易舉地解決。只有滿足海外學習者個性化、‘學得會’的漢語學習需求，才能讓中國對外漢語教育真正走向世界。”

    張新明教授說：“這種量體裁衣式的語音識別漢語學習方法，是未來對外漢語教育發展的趨勢。”