清華學生節晚會上有個小品，一個片斷是課上點名，“老師”突然掏出一個商務通電子辭典，笑曰：“商務通，科技讓點名更輕松。”
課上點名往往是強迫大家聽課的利器。為了反點名，同學們鬧出很多笑話。
老師測你有高招-薯條測謊
一次班上的阿岩沒來上《當代資本主義》，碰巧老師點名，由于是幾百人一起的大班上課，無法點名，老師就做當堂測驗，每人寫上姓名和學號，交上去就可以了。第二次上課，老師公布上節課逃課名單，阿岩還是被揪了出來，下課後阿岩一臉不滿的找老師評理。老師讓他報上姓名和學號，然後笑瞇瞇的說：“我正想找你呢，你上節課不僅來了，還來了三次呢。”說著掏出三張條子。
有些老師點名偷懶，念到學號同學答一聲“到”即可，同學們就趁機鑽空子。可是這種空子不是每每都能鑽成的。大一時《大學生音樂鑒賞》課上，老師就這樣點名，他只念學號的後三位，從“486”到“502”、“505”、“518”、“520”，這些有特殊意義的數字引得同學陣陣笑聲。當念道586的時候，全班都笑得前仰後合，笑聲中夾著一聲不很響亮的“到”，音樂老師突然說：“安靜，安靜，學號586的同學請你再回答一聲‘到’。”許久，沒有人回應。“我看你也不敢了！”他接著說，“我這個耳朵是經過專業訓練的，能從嘈雜的聲音中分辨出每個聲音的泛音頻率和個數，剛才為586同學答‘到’的人在前面已經喊過一次了！”眾皆嘩然，之後再也沒有同學敢替別人喊“到”了。
大學校園生活精彩片斷
在防止冒名頂替方面，《離散數學》老師點名比較有高招兒：讓整班的同學起立，然後數數人數，記下應到數目和實到數目的差，並告訴該班班長：“下節課告訴我你們班沒來的這幾個同學是誰。”然後這個班的同學先下課，接著第二個班的同學起立……如此一來，點名的後續工作和矛盾鬥爭轉嫁給了班長，既省時省力，又不失準確。
還有一次《熱工基礎》課上，老師說下課前要點名，同宿舍的老三趕緊給還在床上的老六發短信：“下課前務必趕到，切切！”快下課了，老六從後門悄悄摸進教室，在最後一排找個座位坐下了，一邊打開書包一邊低聲問旁邊的人：“嘿，哥們，老師點名了麼？”旁邊的“哥們”轉過頭來說：“今天不點名，我在讓大家做練習。”老六慌忙抬頭，一看是老師嚇得癱軟在座位上。那天晚上回宿舍，老六狠狠把他三哥打了一頓，一邊打還一邊叨念：“都是你害了我，都是你害了我……”
宿舍的老四選修了德語課，除開學上了三節課，回答了兩個問題之外，其他一律逃掉。臨近期末，老四趕緊上課聽老師劃考試重點，一進教室，德語老師(外教)就朝他熱情的走過來，用非常不流利的中國話說：“啊，XX，好久不見！”一句話把老四鬱悶得差點暈倒。
……
其實，德高望重的老師或者講課生動、言之有物的老師，往往不需要點名來聚斂人氣。
