“準大學生”需要怎樣“熱身”
玩遊戲、上網、看光碟，是許多收到大學錄取通知書的考生暑期生活的主要內容。
今年湖北省共有53.3萬各類考生參加高考，其中28.3萬考生幸運地成為“準大學生”。他們的暑期生活是怎樣度過的？記者隨機調查了20名武漢高考學生的暑期生活。
剛剛考入武漢某大學的李同學這些日子主要的活動就是玩電腦遊戲、上網、看光碟。他的同班同學小劉也是十足的電視迷，她一口氣向朋友借了六七套日劇、韓劇DVD碟片和很多歐美大片，每天要看10到12個小時。像他們這樣安排生活的“準大學生”不在少數。華中師范大學一附中一位高三班主任告訴筆者，這類現象在每年的畢業班學生中都很普遍，收到通知書以後適時調整心態和學習的考生寥寥無幾。
7月下旬，湖北省某公安局摧毀了一個少年敲詐團夥，6名團夥成員被警方依法拘留。然而，令人痛心的是其中3名成員竟是“準大學生”，他們中有兩人考分達到“三本”線，1人考分達到“二本”線。
老師：應補補“生活課”
記者採訪武漢市水果湖高中三年級幾名班主任時，他們懇切地指出，“準大學生”最好補一補“生活”課，以免到時措手不及。
這幾位教師認為，當前，中學階段的教育普遍忽視了與大學的銜接，過分強調升學率使很多“準大學生”感到茫然，許多學生對即將到來的大學生活沒有明確的規劃。隨著大學錄取通知書的陸續發放，吃下“定心丸”的學生從此擺脫了高考的壓力，開始好好放松身心，不少人此時處于漫無目標的“真空”狀態。一些學生因為過度玩樂而荒廢學業，結果開學後因不適應新環境而導致各種學習或生活問題。家長此時也給孩子大開放松的“綠燈”。其實，大學生活並不是一些人想象中的那樣無壓力，那種“苦高中，玩大學”的觀念應改一改。這些教師建議，“準大學生”首先要學會做家務。其次，掌握一門專長。高中時，學生可能忙于學習，忽視了業余愛好的培養。大學裏人才濟濟，有一技之長才可能有更好的發展。
專家：“真空期”要學會“預熱”
這個月，武漢市有部分“準大學生”報了吉他、現代舞、健身操、遊泳等學習班，用他們的話來說，這是為以後融入大學生活籌集“資本”。
對“準大學生”的“預熱”行動，專家指出，為大學生活作好各項準備，值得提倡，這也反映出他們的競爭意識正在增強。但“預熱”也要講究方法，如果只是盲目效倣流行熱潮就未必合適。
湖北省青少年健康中心副教授汪海燕認為，“準大學生”有三方面特別需要“預熱”：一是心理“預熱”，大學生活不再是學業這條單一的主線，而是由學習、生活和社會實踐等多方面組成的，“準大學生”要在心理上提前轉變觀念；二是校園環境“預熱”，可以利用假期時間到自己將就讀的學校去逛逛看看，提前感受校園氛圍；三是理想“預熱”，很多考生考上大學後就沒有了理想目標，結果到大學不進反退，因此要提前給自己定一個目標，為嶄新的大學生活作充分準備。
社會：創造氛圍合理引導
雖是“準大學生”，但其思想行為依然需要社會各界的引導。汪海燕告誡家長，要正確合理地引導孩子，以交流、溝通、鼓勵代替說教、放縱、訓斥，抽出時間和孩子出去走走，也可將自身的工作、生活經驗講給孩子聽，讓學生對大學、社會有一個粗略的認識。社會要為“準大學生”創造良好的學習生活環境，如管理監督好網吧環境，為貧困“準大學生”提供幫助等。
可喜的是，武漢市多家單位正積極提供助學崗位，貧困生可通過自己在該單位的勞動獲得一定的報酬，為繼續求學積蓄一定的資金。部分大學也適時地給“準大學生”們加壓，使其覺得有事可做。比如，南開大學通過錄取通知書給新生布置作業，要求新生不要虛度這個“沒有作業的暑期”，要積極參加社會實踐，在開學報到的時候，交上一份義工工作報告或職位實踐報告，此舉堪稱教育的“破冰之旅”。(中國教育報)
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