明年學化學，寒假先去培訓班提前感受；物理底子好，初中就開始學習高中物理……寒假的日程被不少學生安排得透不過氣。不過一改往日被“逼”而學的狀態，不少學生開始主動報班。記者採訪中發現，孩子們如此熱衷學習，還另有隱情。“人家都學，我也不知他們在學什麼，自己不去報個班可能會掉隊。”不少孩子道出了心聲。
孩子“先斬後奏”報名培訓
面臨競爭的壓力，讓不少學生寒假主動選擇參加培訓班。不進則退，一部分學生更是報名學起了下學期的課程。而他們中有不少作出報班決定事先都沒有通知家長。“孩子自己報名參加了英語學習班，什麼項目我也不知道，全是她自己決定的。”高二學生家長吳女士告訴記者。記者從吳女士女兒處了解到，“先斬後奏”並非刻意隱瞞，因為一來自己已長大，二來假期不利用自己也覺得可惜。初中生小朱則稱這是“搶在前頭”。小朱說，父母對現在的教育培訓沒有自己了解得多，而自己想學什麼、薄弱在哪裏也是心裏最清楚的。
據了解，孩子主動報名培訓班的現象很多，這在成績優異的孩子中表現得格外明顯。記者發現，在各種報班行為中，不少學生會選擇提前學新知識，有學科底子好的學生“打前站”的提前量甚至超過1年，正讀初二的小陳告訴記者，自己已準備在寒假裏開始學習高中物理。
假期“暗戰”升級
“據女兒說，寒假前問她的同學都報了什麼班時，他們一般都不願意透露。”時女士告訴記者，同學間表面輕松，暗自都在較著勁。“孩子有競爭意識是好，但不願意分享，這並不利于孩子的發展。”時女士為此感到擔憂。
記者了解到，“暗戰”在各個學校中均有出現，在競爭意識很強的學生間尤其普遍，而假期時間則讓這種暗地競爭迅速升級。“但是為了考試，失了誠信，這不值得鼓勵。”時女士表示，不希望自己的孩子也和其他同學一樣。
忙于報班限制思維創造
復旦大學社會學係教授于海認為，孩子主動尋找“培訓”實際上是對現在提倡的素質教育的一種諷刺。由于社會評判人才的方式，使得學生們始終沒有逃出應試的壓力，以往壓力由社會傳給學校，學校傳給教師，再由教師傳給學生，而現今日趨激烈的競爭卻使得這一形勢逐漸轉變為學生自覺地增壓。
在于海看來，忙于報培訓班，一定程度上限制了學生自由的思維創造。由于評判成功孩子的標準是圍繞成績，孩子們自然相互競爭著考試分數，在應試的背景下，孩子們也自覺地把壓力內化了。
（記者王婧 實習生湯雅君）
