2007年9月1日起，全國所有中小學生每天都必須要跳校園集體舞，其中男女生手拉手共跳的華爾茲將成為高中生的指定舞蹈。教育部相關負責人說，讓中小學生跳集體舞，可以培養學生審美情趣，同時也可以鍛煉身體。(6月3日《北京晨報》)
看到教育部這樣的規定，我實在有些費解：做廣播體操難道不能鍛煉身體嗎？讓
全國所有中小學生不分條件地跳起來，這可行嗎？
“必須要跳校園集體舞”，明顯帶有強制性質，且不論這種行政條款是否過于霸道，即便讓中小學生都跳起來，廣播體操怎麼辦？兩個活動一起做，時間上很可能不允許；如果只跳舞不做操，似乎又說不過去，因為風行校園幾十年的廣播體操還沒聽說有什麼不妥。最讓人不解的是，“男女生手拉手共跳華爾茲”能“培養學生審美情趣”的根據又在哪裏呢？
再有就是學校的條件問題，跳舞與做操相比，空間肯定大很多，尤其是“指定舞蹈”華爾茲跳起來，沒有“開闊地”是耍不開的，這要是城市學校還好辦，那些散落在偏遠地區的中小學校，不要說大操場，有的連教室都比較局促，上哪兒去找那麼大的“舞場”？對農村學校來說，能坐在遮風避雨的教室裏上課，遠比培養“審美情趣”重要的多。
即使是在條件較好的城市中小學，對舞蹈特別是華爾茲這樣專業性較強的成年人舞蹈，中小學生們是否都喜愛，條件是否都適合，這些問題教育主管部門不知考慮過沒有。早在春秋時期教育家孔子就提出著名的因材施教原則，為什麼我們就不能按照這一原則，在確保基本教育目標的前提下多給學生們一些選擇活動內容的自由呢？筆者以為，教育主管應是一個充分考慮學生狀況，通情達理的良師益友，而不應是一個自以為是、簡單武斷的家長。
