不久前，新疆維吾爾自治區阿克蘇地區柯坪縣的玉爾其鄉、阿恰勒鄉人民政府，將29名孩子的家長告上法庭，理由是他們的孩子因忙農活輟學，要求法院責令家長把孩子送回學校讀書，“不讓一個家長非法剝奪孩子受教育的權利！”（6月25日中國青年報）
這則新聞最吸引人之處，不在于“官告民”的性質，而在于其中具體的內容。畢竟，雖然接受義務教育早已被明確為法定權利，但因為家長未能履行義務而被訴諸法律的還並不多見。
義務教育不僅要使貧困人群看到改變命運的希望，而且應體恤他們的實際困難，為他們的生活帶來便利。在這方面，印度的某些做法不無啟發——新德裏小學生每年在只交140盧比左右（約合人民幣30元）“政府福利基金”的同時，會以政府補貼的形式免費得到一頓午餐、三套校服和全新教材，這種“誘惑”促使許多居住在貧民窟的孩子都願意去讀書。如果政府能承擔起義務教育的投資責任，家長所要承擔的義務其實不過是送孩子上學這麼簡單；如果政府將自己所應承擔的義務轉嫁于家長，問題無疑要復雜許多，由此不僅直接加重了家長的負擔，甚至會迫使他們爭相逃避“義務”。于是也就不難理解，為什麼明知“知識改變命運”是捷徑，依然還會有那麼多家長“剝奪孩子受教育權”，以及為什麼看到有人因此而受到法律制裁，還會有後人抱著僥幸的心理“抗法”。
從某種意義上來說，地方政府狀告輟學兒童家長是一個積極的信號。此舉的意義不在于官司本身，而在于使人明白了接受義務教育其實是一項可以通過訴訟討還的權利。接下來的問題是，如何明確家長和政府各自所應承擔的義務，以及因此所應履行的職責。(趙志疆/河南省安陽鋼鐵公司)
