日喀則金融扶貧“貸”來希望
截至6月底,日喀則市銀行業金融機構金融精準扶貧貸款余額達41.75億元。其中,建檔立卡貧困戶貸款余額7.79億元,較年初增長40.11%,惠及1.99萬戶貧困戶。
晉美多吉
近日,我國啟動第二次青藏高原大規模綜合性科考。作為此次科考的一部分,中科院科研人員在生物與生態變化考察中開展了關鍵有蹄類動物分支調查,重點計算青藏高原不同區域藏羚羊、藏原羚和藏野驢的分布情況和種群數量。
中國夢西藏篇章:固團結 興百業
西藏生産總值達1148億元,增長11.5%;城鎮居民人均可支配收入27875元,增長10%;農村居民人均可支配收入9316元,增長13%;接待國內外遊客2315萬人次,實現旅遊總收入330億元人民幣,分別增長14.7%和17%;穩定的環境是經濟發展的前提。
新華炫圖BRAVERY PICTURE
西藏開行首趟“唐竺古道號”品牌專列 加速融入“一帶一路”
西藏自治區旅發委主任王松平表示,開行高原特色品牌列車“唐竺古道號”,將進一步發掘青藏鐵路的海內外旅遊市場效應,增進中國西藏與南亞國家旅遊開發合作,加速西藏融入國家“一帶一路”倡議。
中科院古脊椎動物與古人類研究所副研究員吳飛翔團隊,近日在高原中部的倫坡拉和尼瑪盆地發現的化石群落,可證明高原內部的這些區域在2600多萬年前曾處于暖濕環境,其海拔不會高于2000米。
“愛裏的心”2017西藏患兒術後恢復良好動物園遊覽“圓夢”上海
車子一進入參觀區,孩子們就坐不住了,一個個從座位上站起來,盯著窗外,驚叫著:“老虎!老虎!”在食草動物放養區、食肉動物放養區,孩子們見到了斑馬、大象、白虎、獵豹、狼、獅子、羊駝、袋鼠還有可愛的馬來熊……
西藏自治區血液中心核酸檢測實驗室已基本建成,國家臨床檢驗中心以及北京、江蘇兩省市要幫助自治區血液中心開展核酸檢測人員培訓,北京、江蘇兩省市各安排兩名技術人員到自治區血液中心幫助開展工作。
小奶渣對接大市場
“幾個月下來,我們村奶渣的口感、美感都有了質的飛躍!”在薩嘎縣物交會上,一袋袋放入精美禮盒、冠以“拉藏門曲甜奶渣”的産品倍受消費者的青睞,短短的一天,90多袋奶渣全部銷售完,收入達到10000余元。
電,是困擾下索村群眾生産生活的難題。在自治區氣象局的協調下,下索村通電項目由原計劃2018年完成提前到了今年完成。
昌都市多措並舉加強濕地保護
通過申報濕地自然保護區及公園等方式爭取資金和政策支持。截至目前,全市共申報建立濕地自然保護區及濕地公園(試點)12個,總面積達8.47萬公頃,佔昌都國土面積的0.78%,濕地保護率達72%以上。
研究表明,從1996年到2001年,青藏高原凍土活動層增厚0.15至0.50米,從而可將埋藏在凍土中的老碳釋放至水體,影響青藏高原現代水體的碳循環過程。
西藏著力打造熱門戶外運動目的地
隨著攀岩被列入夏季奧運會項目、2022年冬季奧運會落戶北京和張家口,西藏戶外運動將迎來前所未有的發展契機。
林芝是藏語“尼池”的譯音,意為“太陽寶座”,地處西藏東南部,雅魯藏布江中下遊,素有“東方瑞士”、“西藏的江南”之稱。
文化(非遺)專欄THE INTANGIBLE CULTURAL HERITAGE
古老唐卡藝術的嬗變:多吉頓珠和他的“多派唐卡”
事實上,唐卡的本源是藏傳佛教的宗教畫,最初多是宗教內容,後來內容不斷擴大,涉及藏族歷史、文化等方方面面,具有獨特的民族特色、濃鬱的雪域氣息。至明清,出現了勉唐、嘎孜和欽孜三大流派,又經百年發展形成多種流派並存的格局。
“作為藏面具這一藏民族優秀傳統文化的傳承人,我的心態又有了轉變,感覺到了一種責任與擔當。這也是我們始終堅持用最傳統的材料和方法制作的原因。”西洛説。
2018年度藏傳佛教格西拉讓巴學位考試夏季預考開考
近日,2018年度藏傳佛教格西拉讓巴學位考試夏季預考在拉薩哲蚌寺進行,來自西藏色拉寺、哲蚌寺、甘丹寺等寺廟的9名學經僧人通過辯經、文化知識考評等形式,角逐明年春季晉升格西拉讓巴學位立宗答辯的資格和名次。
11日,拉薩哲蚌寺措欽大殿內燈火輝煌、誦經聲渾厚,身穿絳紅色僧袍的僧人們整齊盤坐在主殿的兩側,等候儀式的開始。
西藏成辦醫院藏醫科正式開科
診療項目主要有:藏醫放血、火灸、簡單的足浴、冷熱敷療法、涂擦按摩、霍爾麥、薰藥等療法,主要擅長治療的疾病有高血壓、痛風、風濕及類風濕性關節炎、腰椎間盤突出症、淺靜脈曲張、肩周炎、高原紅細胞增多症、抑鬱症、頸椎病、消化道疾病等以及臨床上的許多疑難雜症,配備有100余種“門孜康”制劑中心的經典藏藥
中國西藏專家交流團訪問愛爾蘭
專家們提到,西藏經濟發展取得了舉世矚目的成就。到2016年當地經濟增速連續24年保持兩位數增長。西藏擁有巨大發展潛力,在民族手工業、農牧業、藏醫藏藥業、天然飲用水、旅遊業等方面優勢明顯。
西藏格辦中學中高考雙豐收
從2014年秋季開始,西格辦中學面向區內招生,實行全封閉管理,採取培優補差教學模式,全面育人,在促進區內學生成長成才方面發揮了積極作用。

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