日前，筼筜街道辦事處和松柏中學聯合舉辦高考心理輔導活動。這是一場專門針對高三學生家長的講座，市（廈門市，下同）心理學會理事黃碧芬的一番話讓神經緊繃的家長們如醍醐灌頂，獲益良多。
黃老師將考生分為6個類型，其中，從容穩健型最讓家長放心，而喪失鬥志型最讓家長操心，黃碧芬建議此時家長要做好讓孩子學其他技能的準備。至于另外4種類型，黃碧芬則給出了具體的分析和對策。
奮起直追型
這類學生以前邊學邊玩，成績平平，進入高三後意識到前面是一場無可回避的戰鬥，開始奮起直追，成績上升較快。他們非常關注成績變化，分數低了心理就會失衡，認為以前不用功是中等水平，現在用功了還不見起色，容易焦慮。
此時，家長要幫助他們淡化對成績的關注，多給予鼓勵。
默默耕耘型
這類學生很乖，不善于表達內心需求，小學、初中成績還不錯，高中成績就有起伏，長期達不到內心對自己的要求。他們內心焦慮但外表平靜，很容易受外界幹擾，十分敏感，旁人大聲說話、父母爭執等，都會影響他們的情緒。
家長應該和他們多談談心，共同找出問題所在，調整學習策略。
憋氣奮鬥型
這類學生對高考制度無比厭煩，或對自己、對家庭不滿。此時，家長不要再試圖說服孩子認同高考制度，最好不要碰這個話題。要努力營造家庭的親情，讓孩子明白，無論走到哪一步，父母都願意和他一起承擔、一起面對，一起去創造未來。再告訴孩子，目前全家人要一起面對的就是高考，孩子選擇高考這條路，做父母的也會全力以赴。
為情所困型
這裏的情，包括親情和愛情。黃碧芬說，很多向她咨詢的孩子都說自己是為父母而活的，他們感到自己的狀況離父母的期望還太遠，很擔心家長不能接受這樣的自己，因此常常感到愧疚，說到這裏，沒有一個孩子不痛哭的，哪怕是經常與父母作對的孩子。
“我感到震撼。”黃碧芬說，孩子哭，是因為他們珍惜這份親情。作為家長，孩子成績不好時，不要動輒說“我對你沒什麼指望了”，否則會把孩子想珍惜的親情給砸碎。
孩子為愛情所困時，家長要有耐心，有同情心，引導孩子在他能接受的范圍內做出選擇。（文/記者 楚燕 通訊員 吳碧蘭 圖/記者 姚凡 ）
【鏈接】
高三的家長要有“享受”的概念
黃碧芬說，家長一味地關注學習成績，會讓孩子覺得太功利，認為家長只想收獲成績，而不關心他這個人。
黃老師送給高三家長們的忠告是：淡化成績，更多地關注孩子的個性品質、生活態度及處世方法。
一名男生成績優異，準備報考清華大學，參加物理奧賽時對一等獎志在必得，結果只得了二等獎。他痛苦得想放棄自己，在做心理輔導的時候號啕大哭。他哭，一是失去了高考加20分的機會，二是覺得愧對師長的期望。黃老師問他，你認為自己能在高端人群中站穩腳跟，你的本錢在哪裏？男生很聰明，馬上意識到自己的承受力不夠。黃老師趁機引導他用更寬廣的視野來看待問題。這種春風化雨似的交流，能幫孩子樹立正確的人生態度。
很多孩子覺得父母的愛讓自己受用不了。有些家長動不動就對孩子說“所有事情都不需要你操心，你只負責搞好學習。”孩子一聊起學習以外的話題就橫加制止，“現在都什麼時候了，還有空想這些問題？”黃碧芬說，這兩句話是孩子們最討厭的口頭禪。她建議，高三的家長完全可以放松一點，要有“享受”的概念。孩子在學校能集中精力學習8個小時，回家享受美食、享受生活，這些需求太正常了。吃飯的時候放點音樂，帶孩子做些放松運動，讓孩子保持好的精神狀態，保持平常心，考場上才能正常發揮。家長越重視，孩子心理壓力越大，學習效率反而會下降。(記者 楚燕 通訊員 吳碧蘭)
| 
