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全面對接長三角 打造創新發展“智力庫”與“人才庫”

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作為全國應用型本科院校第一方陣的“排頭兵”,近年來合肥學院不斷探索推進高水平應用型大學建設,完善高水平應用型人才培養體係,努力打造高等教育開放的新標桿。近日,合肥學院黨委書記王其東在接受採訪時表示,合肥學院著力在做強一流本科、建設一流專業、培養一流人才上下功夫,將全面對接長三角産業鏈、創新鏈,努力成為區域創新發展的“智力庫”與“人才庫”。
精彩觀點
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王其東

推動形成高水平應用型人才培養體係,不斷為地方經濟發展輸送高質量的應用型人才。

推動形成高水平應用型人才培養體係,不斷為地方經濟發展輸送高質量的應用型人才。
推動形成高水平應用型人才培養體係,不斷為地方經濟發展輸送高質量的應用型人才。
近年來,合肥學院大力推進高水平應用型大學建設,取得了明顯成效。我們堅定應用型方向不動搖,持續深化教育教學改革。2003年,學校提出“地方性、應用型、國際化”的辦學定位,借鑒國外辦學經驗,結合中國國情,係統推進“八個轉變”( 即:辦學定位向“應用型”、專業結構向“需求導向”、培養方案向“知識輸出導向”、課程體係向“技術邏輯體係”、教學過程向“以學為中心”、師資隊伍向“雙能型”、育人機制向“兩個開放”、質量評價向“兩滿意”轉變)。
我們堅持服務地方不動搖,踐行地方高校的責任擔當。學校圍繞安徽省“十三五”戰略性新興産業建設、傳統産業升級改造、“四個一創新主平臺”建設,主動融入地方發展和産業進步,全方位服務地方經濟社會發展。
我們著力在做強一流本科、建設一流專業、培養一流人才上下功夫。圍繞新工科、新文科等建設,通過參加國際、國內專業認證和“雙萬工程“申報,引領帶動專業結構優化、促進專業建設質量提升,培育和建設一批一流專業,推動形成高水平應用型人才培養體係,不斷為地方經濟發展輸送高質量的應用型人才。
面向地方經濟社會主戰場,學校及時優化專業結構,緊密對接産業需求。結合二級學院改革,以服務需求為導向,成立先進制造工程、人工智能與大數據、城市建設與交通、能源材料與化工、旅遊與會展等11個新學院,一批新興專業及若幹産業學院建設正在謀劃。2003年以來,學校培養了“下得去、用得上、留得住”的一線工程師和管理人才約6萬人。
我們全力打造高水平的協同創新平臺。學校與中外企業、政府合作建立了合肥學院水環境及污染控制院士專家工作站、功能性離子液體動力電池電解液院士工作站、巢湖研究院等多個高水平産學研合作平臺。與外企開展“無人工廠”探索、共建“建築及材料研發中心”。通過“周轉池”編制計劃,積極引進相關領域的專家學者和高層次人才,新能源和新材料、微電子、智能交通等新的科技創新平臺正在建設。2018年、2019年,學校連續獲得國家科技進步二等獎。
我們堅持開放辦學不動搖,不斷提升辦學的國際化水平。通過著力完善國際交流與合作的頂層設計、著力推進人才培養的國際化、著力推進教師隊伍的國際化、著力推進科學研究的國際化、著力打造“留學合大”品牌、著力推進中外人文交流,全面提高學校辦學的國際化水平。
一分耕耘,一分收獲。學校連續三屆獲得國家級教學成果獎,其中一等獎2項,二等獎2項。近六年,學生獲省級以上獎2909項,其中國家級獎項913項,國家級科技創新獎項328項。2018年,學校入選全國第三批創新創業典型經驗高校,並獲得碩士授予權。2019年,學校被教育部列入“十三五”更名大學中期調整規劃。教育部將合肥學院的改革與探索譽為“安徽現象、合肥模式”。
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王其東

發揮對外合作優勢,聚焦服務國家重大發展戰略,主動作為、創新作為,努力打造高等教育開放的新標桿。

發揮對外合作優勢,聚焦服務國家重大發展戰略,主動作為、創新作為,努力打造高等教育開放的新標桿。
發揮對外合作優勢,聚焦服務國家重大發展戰略,主動作為、創新作為,努力打造高等教育開放的新標桿。
長三角一體化發展為合肥學院帶來了新的發展機遇。2014年,長三角地區應用型本科高校就已經在探索一體化發展的路徑。當年11月, “長三角地區應用型本科高校聯盟”在合肥學院成立,聯盟的首批理事單位共23所應用型本科高校,合肥學院被推選為長三角地區應用型本科高校聯盟第一屆理事會主席單位。
從2015年開始,我們逐步推進學生課程互選、學分互認、第二校園學習等教學活動,並互派專家、教授開展學術講座及交流等。應該説,聯盟的成立為進一步在應用型高等教育領域推動一體化、高質量發展奠定了基礎。
2018年,在第十屆長三角教育一體化發展會議上,三省一市共同簽署了《長三角地區教育更高質量一體化發展戰略協作框架協議》和《長三角地區教育一體化發展三年行動計劃》。該《戰略框架協議》的發布標志著長三角教育發展進入到一個全新的一體化、高質量發展階段。
我們要繼續在應用型上做文章。一方面,要加快探索如何建設更高水平、更高質量的應用型大學,支撐長三角地區高質量發展。另一方面,作為主席單位,要進一步發揮長三角地區應用型本科高校聯盟的作用,推動有關高校進一步建立完善校校、校企、社會與學校互惠互贏機制,深化應用型本科培養模式改革,改革産學研合作機制,提供更多的高素質應用型人才。在“區域教育現代化指標體係”大框架下,進一步建立完善長三角地區應用型高等教育體係,推動我國高等教育改革不斷取得新進展。
合肥是國家4個綜合性國家科學中心之一,建設合肥綜合性國家科學中心,既要匯聚世界一流科學家,也要培養一大批推動科技成果轉化的高端應用型人才。一方面,我們要練好內功,在更高的平臺上全面對接長三角産業鏈、創新鏈,成為區域創新發展的“智力庫”與“人才庫”;另一方面,積極融入“長三角高校技術轉移聯盟”,加速長三角主要相關高校産學研深度融合,破解阻礙高校科技成果轉化的問題,提升高校科技創新和服務社會能力,實現區域高校及校企的深層合作和共贏發展。
合肥學院建校之初即確立了國際化的辦學定位,多年來積極借鑒國際先進的高等教育理念,開展國際合作培養高層次人才工作。下一步,我們要進一步發揮對外合作交流的優勢,為合肥市乃至安徽省各企業開展對外經貿合作以及外資企業提供人員培訓、技術咨詢、政策咨詢等服務。此外,依托長三角地區應用型本科高校聯盟和中德教育合作示范基地,進一步開展中德、中歐等應用型高等教育交流與合作,推動長三角地區應用型高校多層次、寬領域、全方位的對外交流與合作。
今年是學校建校四十周年,也是中德合作共建合肥學院三十五周年,我們將繼續發揮學校對外合作的優勢,聚焦服務國家重大發展戰略,主動作為、創新作為,努力開創學校開放辦學的新局面,為合肥市和安徽省的對外開放提供有力的智力、人力、技術、文化等多方面的支持。
王其東
合肥學院黨委書記
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