音樂家志願者龔耀年為廣西田東鄉村音樂教師授課。

書法家志願者朱挺為貴州安順三股水小學師生授課。

　　中國文聯文藝支教志願服務項目從2013年開展至今,注冊志願者人數超過400人。

　　項目開展分為四種方式：

　　1.駐校式文藝支教：按照公開、定向與委托招募相結合，自願報名、組織選拔、集中派遣的方式，選派具有音樂、舞蹈、美術等專長的文藝家、文藝工作者和藝術院校師生到中西部地區貧困縣鄉鎮一級中小學，開展每期1學期的藝術課程教學服務，形成接力機制。2013年開展至今，395多名志願者在11個省市開展了6期文藝支教志願服務，累計授課10萬課時，直接受益學生10萬余人。

　　2.鄉村藝術教師培訓：組織文藝家重點深入中西部地區貧困縣面向鄉村中小學專職美術、音樂等藝術課程教師，用10天左右的時間進行集中培訓；動員市級以上文藝家協會會員加入文藝志願者對鄉村藝術教師及其學校開展“一助一”長期幫扶；鼓勵鄉村藝術教師開展鄉村教師互助，主動幫扶、培訓周邊其他教師，形成以點帶面的格局。目前，先後選派80位文藝家和文藝工作者志願者，在貧困區縣集中培訓當地鄉村音樂、美術教師千名。

　　3.就近就便開展文藝支教：動員文藝家、文藝工作者和藝術院校師生利用節假日、平時業余時間到城市進城務工人員子弟學校或近郊鄉鎮中小學，就近就便開展文藝支教志願服務，並形成接力機制。

　　4.暑期關愛留守兒童文藝支教：今年8月，13名文藝志願者分赴貴州省畢節市黔西縣觀音洞鎮青岩村和河南省商丘市梁園區劉口鄉劉燦村開展文藝支教志願服務，共200多名留守兒童受益。

　　項目成效主要表現在三個方面

　　1、促進藝術教育和當地公共文化服務的發展。提高服務學校的藝術教育水平，啟迪了孩子們的藝術心靈。構建了一支具有較高水平和穩定的鄉村藝術教師隊伍，提升了基層學校藝術教育。促進了志願者與當地文藝骨幹的交流，提升了當地文藝工作者的藝術水平。將文藝支教服務地作為“種文化”基地，發揮文藝名家優勢和特長，積極開展各類特色活動。

　　2、搭建文藝工作者深入生活、扎根人民的有效渠道。不同門類、不同年齡階段的文藝志願者，通過支教，增加了人生閱歷，為志願者在艱苦的環境中刻苦實踐、向當地人民學習提供了機會，積累了創作素材、汲取了創作靈感、增長了藝術才幹、磨礪了思想品格，提升了思想境界與修養，為自身成長創造了條件。

　　3、是帶動了文藝志願服務整體發展。既為文藝志願服務創造了模式和積累了經驗，也帶動了全國特別是服務地區文藝志願服務的整體發展，許多受益對象的踴躍加入，也壯大了文藝志願者隊伍。