在廣東佛山文化館， 275幅勞動者形象整齊莊嚴地鋪滿文化館的一面高墻，由全國各地102位攝影師參與的“勞動者——大型景觀藝術展” ，將眾多最普通的“勞動者”推到公眾面前。佛山文化館是全國群文係統的先進團隊代表，如何在經濟發達省份將群眾文化活動做得更加豐富深入，佛山文化館美術部文化幹部、策展人袁夏説： “在當前公眾視野裏，普通勞動者的照片不多見，文化館有必要站出來，在公共文化空間裏讓勞動者的狀態被更多人看到。 ”

　　這面攝影高墻，所體現的不僅是對蕓蕓眾生的尊重，而且還體現了一個基層群文單位組織活動立意的高度。通常，很多人以為群眾文化就是大媽廣場舞、老年大合唱，與國際前沿文化觀念、與現代藝術進步沒有絲毫關係……而隨著中國城市化進程的推進，文化藝術之于民眾，已經正在成為日常生活中不可或缺的部分。

　　近些年，隨著國家經濟起飛，全國各地對文化事業更加重視，大小群眾藝術館紛紛重新修建，設施條件大有改觀。據2015年統計，全國一二三級文化館共2550個，其中一級館1152個，二級館675個，三級館723個。一級館一般都有10000平方米的場館設施，每個館都有展廳、多功能廳、小劇場等設施。二、三級館也都具備舉辦中型視覺藝術展覽的場地和功能。

　　文化館是國家全額撥款的基層文化事業單位，其組織的各項活動直接指導廣大人民群眾的文化品位和文化生活。但以目前各地文化館一年的常規活動項目看，藝術培訓活動最多，其次是演出，各種美術攝影展一般只佔全年活動的1/10。以某一全國文化事業投入和成就最高的省份為例， 2016年全省102個區以上文化館，從業人員2200余人，年財政支出約54億元，佔全省財政支出0.87%。其中組織培訓活動20000次以上，演出活動17500余場次，各種展覽只舉辦了2318個。由此看來，各種培訓是文化館經濟創收的主要來源，演出往往屬于上級單位撥款完成的慶典宣傳類任務；而大部分展廳場館卻總處于半年閒的狀態，館內少有經營。即使一年少有的幾場展覽，也缺少立意高度和與觀看群體的互動。其原因在于：辦展一沒有經濟效益，二缺少專門的組織策劃者，三不屬于上級指令任務。于是，地方群文組織不具備一定水平和能力常年組織策劃館場各項展覽，成為一個不能忽視的問題。

　　與之形成鮮明反差的是，近些年全國上下群眾文化風起雲涌、勢不可擋，從全國目前群眾文化的參與情況看，攝影與美術仍是覆蓋最廣的門類。

　　以攝影為例，隨著信息時代數碼電子技術為攝影帶來了便捷，以及旅遊文化活動興盛，尤其是手機攝影技術的不斷完善，全社會已經進入人人都可以操作的全民攝影時代。相當一部分以自娛自樂為目的的攝影愛好者，隨著攝影水平的不斷提高，越來越不滿足于拍照的結果僅限于朋友圈裏的點讚或者一個攝影組織小平臺的展示，而希望在更大更有影響的平臺上與更多人群交流作品、展示才華。然而，社會給予大多數攝影愛好者的展示機會十分有限。愛好者中，一部分有機會參加各類民間攝影組織，在組織內的線上平臺展出作品，也有少部分水平已達專業程度的業余攝影者，有機會在國內各類攝影節、各地方攝影活動中展出作品。

　　全民攝影時代攝影愛好者層出不窮，局面亟待開拓、引導和發展。因此，開展各類攝影技能專業培訓外，在專業人員主持下舉辦各種攝影展，通過更高層次的作品交流，擴大影響面和受眾面，引導愛好者不斷提升對攝影作用于社會的認識，將他們的攝影愛好從自娛自樂發展到給更多人帶來視覺愉悅，豐富大眾文化生活。讓攝影愛好者通過自己的攝影作品，積極促進社會文明發展和國家建設以及文化進步，成為新時期群文工作新的課題。但目前，各類群眾攝影展無論水平還是展覽場次，都遠遠不能滿足風生水起的攝影愛好者大軍的蓬勃發展，各相關部門極其缺少有能力策劃組織攝影作品展的專業人員。

　　目前，國內具有一定專業水準的攝影策展人寥寥無幾，在各大專業攝影節及活動中，策展人作為職業也是剛剛興起。雖然不少民間畫廊美術館等藝術機構所承辦的攝影美術展覽基本都是策展人制度下的出品，但相比較國內群眾文化現狀，其影響力依然陽春白雪。各文化館的專業幹部配置，缺乏在影像視覺方面的高水平人才，一般攝影包括在美術組，即使是數量很少的專業攝影幹部也基本缺乏主持主題性攝影乃至視覺藝術展覽的業務能力。像袁夏這樣來自基層但接受過北京電影學院攝影培訓和北京798映畫廊策展班培訓的專業人員，更是鳳毛麟角。因此，各地大多數群文館非常需要有一定藝術理論建構的文化幹部，非常需要具有影響力和藝術水平的好展覽。

　　為此，北京攝影函授學院、北京798映畫廊、中藝攝影學校等民間文化單位正在為填補這個空白做著努力，由一流專業人士組織開辦的策展人培訓班，已經舉辦了多期。

　　有高度就有廣度，未來的基層公共文化藝術領域大有可為：比如組織基層攝影愛好者進行鄉土人口影像調查，舉辦三代家庭相冊“大曬場” ，主持和父母一起秀青春的影像展，組織用鏡頭比較各地旅遊文化生態的差異……期待各基層群文幹部，不斷學習，以一份責任心，守住一池活水，壘實一方沃土，在基層公共文化空間做出成績來。