政府工作報告提出要發展公平而有質量的教育，全國人大代表、謝家灣小學校長劉希婭對此深有感觸。她表示，自己通過調研發現，現在邊遠地區學校的“硬件”建設大有改善，但師資力量、課程設計等“軟件”方面與城區學校仍有不小差距。建議加快推動教育資源配置從過去的以“物”為主、以“硬件”投入為主，轉向以“人”為主、以“內涵”投入為主。更加科學地優化城鄉教育資源配置，真正實現教育公平優質發展。

　　劉希婭建議從三個方面優化資源配置：一是加強教師隊伍建設，優化核心資源配置；二是深化基礎教育課程改革，提升素質教育實施能力；三是創新管理機制，通過綜合治理推動教育事業協同發展。

　　“今年1月，國家頒布了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，令全國教育工作者非常振奮和期待。但全國范圍普遍還存在一線學校結構性缺編、崗位吸引力不強、職後培訓針對性和保障不夠等問題。”劉希婭建議，加強城鄉學校特別是教師隊伍的一體化建設，統一城鄉教師配置編制，改善一線學校普遍缺編問題。同時進一步提高教師待遇，完善教師專業培訓，將國家規定的生均經費5%用于教師培訓提高為10%，專項用于校本培訓，切實增強教師職業的吸引力，讓教師成為社會上最受尊敬、最令人向往的職業。

　　劉希婭認為，擇校、大班額和城鄉教育水平差距等問題持續存在，原因一在師資，二在課程。她建議加大鼓勵基層創新的力度，總結素質教育探索經驗，在高中課程改革的基礎上，根據新高考理念調整2001年以來實行的《義務教育課程設置實施方案》，讓教育體係更具有連貫性和科學性。她還呼吁各相關部門應以更大的決心規范補課機構，解決監管不足、教學內容督導不夠等關鍵問題，加強輿論引導，讓家長、學校、補課機構形成素質教育共識。（記者 羅靜雯）