很多人認為，學校發展和創新所需支點是教師，這是毋庸置疑的。但在宋仕川看來，除了教師更重要的一個支點是學校的機制。一所學校的機制如果好，就能夠優化學校的各個要素，配置各種資源，使其更好地發揮作用，創造良好的辦學效率和高精的辦學質量。如果把一所學校比喻為一輛車，那麼優秀的學校就是一輛好車，她的部件質量和部件運行的效益都是極高的。如果學校有一套好的機制就能讓教師從一般走向優秀，從優秀走向卓越，在這樣的良好機制之下，老師的成長和貢獻是相得益彰的。