一談到規律,大家耳熟能詳的能提起很多。但對于“常識”,大家覺得太簡單了,用不著你講我就知道。實際上在教育中有很多常識性的問題,被我們忽略甚至是拋棄。
比如,現在在教育領域一些高深的理論,有些是真理論,有些是貌似高深的理論,把基礎教育帶到了蠻幹、作秀、折騰、迷失甚至瘋狂的境地,産生了不好的行為和現象,很多違背常識的事情在我們身邊屢屢發生。
如果我們不去認清和尊重一些常識性的問題,那我們的教育在很多方面會陷入功利和片面,而我們的教師有可能就會失去自我。
一談到規律,大家耳熟能詳的能提起很多。但對于“常識”,大家覺得太簡單了,用不著你講我就知道。實際上在教育中有很多常識性的問題,被我們忽略甚至是拋棄。
比如,現在在教育領域一些高深的理論,有些是真理論,有些是貌似高深的理論,把基礎教育帶到了蠻幹、作秀、折騰、迷失甚至瘋狂的境地,産生了不好的行為和現象,很多違背常識的事情在我們身邊屢屢發生。
如果我們不去認清和尊重一些常識性的問題,那我們的教育在很多方面會陷入功利和片面,而我們的教師有可能就會失去自我。