參加新加坡南洋理工大學國立教育學院培訓學習的經歷，對重慶市南川區興隆鎮中心校校長謝陸霖而言，意義深遠，收獲良多。這不是一次簡單的培訓，而是一次教育觀念的智慧碰撞，中國和新加坡都重視基礎教育，又各有所長，教育更需要堅持創新的發展、聯動的發展、包容的發展，積極從全球教育汲取營養,與世界教育共榮相通。

    謝陸霖認為，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。教育與社會、經濟方面的聯係密不可分，是當下最具現實意義和研究意義的話題之一，也是個人和社會前景的重要軟實力。該項目以辦好百姓身邊好學校和人民滿意教育為宗旨，立足于促進校長專業能力提升，旨在培養和造就一批理念先進、視野開闊、辦學水平高的優秀中小學校長，不斷提升我市基礎教育的發展水平。

    在謝陸霖看來，我國和新加坡都比較重視基礎教育，新加坡的教育推行寬基礎教學與全面教育，提倡少教多學、分層教學，強調因材施教、發揮所長、跨學科學習、培養團隊精神、創新創業精神，推崇學習的自發性與獨立性，注重21世紀核心技能的培養；我國的基礎教育抓得更為扎實，課程內容結構嚴謹，係統性、邏輯性強，學校堅持以課堂教學為中心，重視發揮學生的自主學習能動性，重視對學生雙基的培養和公平受教育的權利，注重創新人才的培養和核心素養的落地，應該説中國的基礎教育在全世界都是領先的、成熟的，也是成功的。

    橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。當今，世界教育正處于一個相互包容、相互借鑒、共榮共通、協調發展的重要機遇期，重慶乃至中國的教育更需要堅持創新的發展、聯動的發展、包容的發展，積極從全球教育汲取營養,與世界教育共榮相通,以嶄新的姿態積極向教育強市、教育強國目標邁進。