主持人：

各位網友，大家好！歡迎關注新華訪談。

新時期，黨中央、國務院做出了建設世界一流大學和一流學科的重大戰略決策，根據湯森路透2017年1月15日發布的最新ESI（基本科學指標數據庫）數據顯示，重慶市進入ESI學科排名前1%的學科也已達到了17個，重慶高校還將如何發揮優勢，建設自己的優質學科，提升輻射影響力？

今天，我們邀請到重慶工商大學校長孫芳城教授做客新華訪談，和我們一起分享關于新時期背景下高校在學科建設等方面的內容。

首先，歡迎孫校長，孫校長，你好！

孫芳城：

主持人，你好！電腦前和手機前的網友們，大家好！

主持人：

孫校長，在您看來，國家推進“雙一流”建設的背景是什麼？“一流學科”建設對于地方高校有著怎樣的戰略意義？

孫芳城：

上世紀末，為了面向21世紀，迎接世界新技術革命的挑戰，為集中力量重點建設一批高等學校和重點學科、專業使其達到世界一流大學的水平，國家先後啟動實施了“985工程”和“211工程”，對促進我國高校發展起到了積極作用。

孫芳城：

為了進一步全面提升高等教育水平，實現我國高等教育事業的良序發展與躍式提升，中央全面深化改革領導小組于2015年審議通過了《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，決定統籌推進建設世界一流大學和一流學科。

孫芳城：

去年9月份，由教育部、財政部、國家發展改革委聯合發布了“一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單”。應該説這是中共中央、國務院作出的重大戰略決策，有利于提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力，推動我國成為國際學術中心、創新高地，為實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。

孫芳城：

對“雙一流”建設來講，最大的強項就是打破身份固化，建立建設高校及建設學科有進有出的動態調整機制，這對于地方高校具有非常重要的戰略意義。為什麼這樣説呢？因為“985”學校和“211”學校是固化的，每年財政都會給予支持。但如果按現在的“雙一流”的建設方案來講就不一樣了，它是“堅持以一流為目標，堅持以學科為基礎”。進一步明確了學科建設的重要性，為很多地方院校提供了發揮優勢，凸顯特色，比肩甚至超越“985”“211”院校的重大契機。因為這個是動態調整，今後這個學科的遴選，可能是三年、五年要遴選一次，只要你能夠進入這個學科的前列，國家就要進行動態調整，這為我們地方高校發展提供了很好的機制。

孫芳城：

通過一流學科的建設，一些優勢特色的地方高校完全有可能異軍突起，可能憑借一兩個優勢學科迅速成為“國家隊”的一員。同時，圍繞“雙一流”建設，重慶市委市政府也高度重視，也出臺了一係列的配套政策，這為我們這樣的地方高校帶來了諸多發展機遇以及資金、政策的投入和支持，對于推動地方高校的發展提供了難得的戰略機遇。當然地方高校的發展反過來會給傳統優勢高校的學科建設帶來一定壓力，促使他們進一步提升學科建設水平，從而強力推動我國高校學科建設水平的提升。這就是從國家戰略講，對我們整個國家的高等教育的發展、對整個國家的學科建設水平一定是一個很好的推進作用。

主持人：

是的，同時據了解，重慶市也制定了“十三五”市級重點學科和一流學科遴選認定方案，重慶工商大學有哪些學科是在名單之列？這對重慶區域經濟發展與産業轉型升級有著怎樣的影響力？

孫芳城：

我們學校在“十二五”期間有八個重點學科，“十三五”我們有十個學科進入到這個序列，即應用經濟學、工商管理、統計學、環境科學與工程、管理科學與工程、馬克思主義理論，這六個學科是我們比較強的學科，再加上社會學、新聞傳播學、法學、化學工程與技術等有10個學科為重慶市重點學科。其中，前面的6個在這次第四輪學科評估當中都進入了排行榜。同時我們有兩個學科是重慶市“一流學科”，即應用經濟學、工商管理，也彰顯了我們學校的財經學科特色。

孫芳城：

學校獲批的重點學科和一流學科，與重慶市經濟發展關聯度比較高、支撐點也比較強。我們將進一步加強學科建設的力度，更好助推重慶市經濟社會發展和産業轉型升級。

孫芳城：

學校將緊密圍繞重慶市經濟社會發展，著力提升科學研究水平，深入推進國際科技合作交流，強化特色新型智庫建設，大力助推原創性科技成果的研發轉化。圍繞經濟社會發展的熱點、難點、重點問題展開深入研究，為政府決策提供咨詢服務，發揮智囊庫的作用；圍繞大數據人工智能、智能制造、綠色環保産業等領域深入開展科技研發，助推成果轉化和産業轉型升級。同時，學校還將推進學科科研平臺向社會開放，為社會創新提供平臺和智力支撐。所以，我們學校應該説在發展上是能夠為重慶的經濟發展、産業升級貢獻我們力量的。

主持人：

“雙一流”建設是一項長期戰略任務，就重慶工商大學而言，在學科建設方面的戰略目標是什麼？重點任務有哪些？

孫芳城：

國家提出“雙一流”戰略，重慶工商大學未來的發展戰略要做相應的調整。學校將以“雙一流”國家戰略為引領，瞄準國內外學科發展前沿，面向國家、重慶市重大戰略需求和社會經濟發展的重大問題，進一步優化學科專業結構，著力強化經管優勢，培育文法藝品牌，打造理工精品，多學科融合發展，不斷提高學科建設水平，提升學科國內知名度。

孫芳城：

在這裏我可以簡單地作一説明，因為我們學校叫工商大學，我們學校是工與商的結合，工商的工是Techonlogy，商是Business，因此我們學校的學科戰略是工與商都有。所以我們提出了“強化經管優勢，培育文法藝品牌，打造理工精品”，通過這樣的構思來發展我們學校的學科目標。

孫芳城：

從具體的發展思路來講，也就是以“大商科+新工科”的商工融合創新發展為驅動，以“學科-平臺-團隊”三位一體建設為關鍵，促進多學科協調發展，構建“2高峰+4高原+3高地”的學科生態體係，著力建設應用經濟學、工商管理2個“高峰”學科。重點培育統計學、環境科學與工程、管理科學與工程、馬克思主義理論4個“高原”學科。努力打造經管、理工、文法藝3個“高地”學科群。

孫芳城：

學校目前的學科建設重點目標是努力建設成為博士學位授予單位；力爭獲得3-5個博士學位授權點；應用經濟學、工商管理兩個一流學科主要指標在全國地方財經高校名列前茅，學科整體水平達到西部領先、國內一流；統計學、環境科學與工程、管理科學與工程、馬克思主義理論等學科在市屬高校排名前列；我們也正在大力促進人工智能、大數據與優勢學科的交叉融合發展。所以我們提出了“商工融合”，我們想通過大數據、人工智能，讓我們的優勢學科發展的更美好。同時通過大數據、人工智能做強工科，達到“商工融合”的目的。

孫芳城：

“雙一流”建設要聚焦一流師資、一流學生、一流科研、一流成果、一流文化，我把它稱之為“五個一流”。圍繞這些方面，結合學校學科建設目標，學校將重點抓好以下幾項主要任務：

孫芳城：

一是引培結合，創新體制機制，加大對高層次人才的引進力度，建設一流師資隊伍。我們很清楚，沒有一流的師資隊伍，就沒有一流的學科。

二是全面深化教育教學改革，深入推進創新創業教育，啟動實施本科教學工作三年行動計劃，培養高素質創新人才。學生是我們學校能夠生存發展的命脈，沒有學生就沒有大學，我們這類地方高校，本科教育是我的重點。所以我們學校今年提出了“啟動本科教育工作三年行動計劃”，通過三年建設，讓我們本科教育的質量能夠達到我們所希望達到的水平，和“雙一流”能夠相匹配。

三是逐步構建起與學校新一輪發展目標相適應的“校-院-隊”三級科研管理模式，打通經濟社會發展需求與科研團隊科技研發創新的通道，切實落實創新驅動發展戰略，促進學校學科科研水平和實力提升。這裏所提的是“校-院-隊”三級科研管理模式與前面我們提的是“學科-平臺-團隊”，這兩者是相呼應的。

四是傳承創新優秀文化，加強大學文化建設，堅持社會主義核心價值觀融入教育教學全過程。

五是深化與地方政府、科研院所、行業企業的聯合，深入探索建立政産學研用合作模式，推進成果轉化。學校的發展不能是封閉式的，教育部提出産教融合發展，學校多年來也一直高度重視與地方政府、企業事業單位開展緊密合作。我們與長壽區、渝中區、萬州區、開州區、雲陽區都建立了政府與學校之間的合作模式，通過合作，能夠讓學校的視野變得更加開闊。

主持人：

剛才孫校長講到在“雙一流”建設過程當中學校的重點“五大任務”，首要任務就是建設一流的師資隊伍。可見當前，培養並造就一支優秀教師隊伍對加強學科建設有著非常重要的作用。特別是要強化高層次人才的支撐和引領作用，加快培養和引進一批一流科學家、學科領軍人物和創新團隊。在這方面，學校的做法是什麼？學校應通過怎樣的方式方法來培養師資，促進學科教師專業化成長？

孫芳城：

對學校來講，始終將教師隊伍建設作為最突出的戰略任務之一，強化政策引才、事業用才、環境留才，進一步夯實一流學科建設的基本支撐。

孫芳城：

一是更新人才使用觀念。新時代，新形勢，新要求。在人才使用上也要有新的觀念。我們在人才使用，尤其是高層次領軍人才的使用上，本著“不求為我所有，但求為我所用”的理念，採用多形式、多層面、多渠道軟引進人才，學校軟引進，視野不僅在國內，也在國外，我們現在在國外引進的人才，主要是以軟引進為主。工作時間可以是三個月，也可以是半年、一年或更長。目前我們學校引進的團隊中，有三個團隊都是屬于這種模式。通過這種方式讓海外知名高校的學者能夠回到國內來，為我們國家服務、為我們學校服務、為我們學科服務，這是在人才使用觀念上的變化。

二是加大了人才引進力度。首先，我們變以前的等人才上門為主動出擊，要求校領導要帶隊到國內外招攬人才，人事管理部門、使用單位要積極主動尋找、聯係、挖掘人才。其次，學校出臺專門政策，設立專項經費，採用年薪制、雙軌制等多種形式，以優厚的條件引進人才。薪酬方式可以由引進對象與學校商談確定。其三，大力營造良好環境、平臺，使優秀人才進得來、住得下、幹得好、留得住。這幾年我們引進人才的力度比較大，所以每年在引進博士、學科帶頭人上都有收獲。這兩年已經引進了多位學科帶頭人與學科骨幹人才。引進的博士，在逐年遞升，去年我們進了82個博士，今年我們計劃要進120個博士。希望通過3-4年，學校的專職教師中博士比能超過45%。實現學校在隊伍建設上達到“雙一流”的建設目標。

三是大力培養優秀師資。學校千方百計為教師的成長發展創造條件，優化教師職稱評定、崗位聘任、繼續教育的相關制度，對過去的制度進行調整，讓制度能更人性化，讓教師更容易接受，同時我們實施了“翠湖學者”“翠湖名師”等人才引領計劃。通過這個方式，讓我們的內部教師能夠留得住、用得好。鼓勵教師投身到教學、科研，參加繼續教育、國內外學術交流、到政府企業行業挂職鍛煉等，不斷提升業務能力和綜合素質。學校還設立了教師發展中心，為教師成長搭建良好平臺。我們還設立了黨委教師工作部，加強師德建設，我們通過教師工作部把教師的師德建設抓好，實現我們教師的整體素質的提升，最終實現“雙一流”的目標。

主持人：

就像剛才孫校長所講的一樣，對于國內外人才的引進，也是為了服務學科、服務社會、服務國家，這也充分體現了高校作為高校人才培育的搖籃，也承擔著為服務國家、社會發展需要輸送人才的重擔。加強學科建設不是一所學校關起門的自我修煉，更需要的是“引進來”與“走出去”相結合。請孫校長介紹一下，重慶工商大學是如何進行多元投入、多渠道匯聚資源加強學科建設的呢？

孫芳城：

這對我們地方高校來説任務很重，因為地方高校有一個特點，不像“985”學校、“211”學校，大部分地方高校過去的投入相對比較少，在“雙一流”建設上沒有大量的投入，那是建不成的。我們學校在著力建設與政府、科研院所、企事業單位等多元主體、多方合作的學科建設機制，匯聚多方優質資源，爭取經費多元投入，不斷完善學科建設支撐保障體係。

孫芳城：

一是優化配置機制。學校不斷完善資源配置機制，整合和引導一流學科、重點學科、一流專業、科研平臺建設經費和中央專項資金等校內外優質資源向優勢特色學科投入和積聚，形成合力，加強學科建設；促進學科建設與科研平臺的有機融合，建立資源共享機制。把校內資源用好，從硬件到軟件、資金投入都能夠搭配好，這樣讓優勢學科、讓學校想發展的學科能夠得到很大的支持，從而發展得更好。

二是爭取社會資源。學校創新機制體制，深化産教融合，加強校地合作、校企合作，吸引、鼓勵社會優質資源積極參與重點學科和一流學科建設。同時也依托校友平臺，爭取社會捐贈，多渠道籌集資金，爭取資源，支持學科建設。我們也採用多種形式，將學校的優勢特色學科平臺、科研平臺向社會開放，既提升社會服務能力，又能夠推動學科科研建設與社會經濟發展的深度融合。比如，我們和長壽區政府合作，長壽區政府提供資源給我們。我們也在和渝中區政府合作，包括區塊鏈的建設。圍繞著三峽庫區的産業發展，還有萬州區政府、雲陽區政府、開州區政府我們都在開展合作。

三是拓展國際資源。加強國際交流與合作，加快“走出去”的步伐，通過開展國際科研合作、國際學術交流、中外合作辦學、留學生培養等多種途徑，積極引入世界一流科教資源、創新理念、辦學經驗和育人模式，提升學校學科建設的國際化水平。

主持人：

剛才孫校長講到，無論是從自身資源的優化配置，還是通過與國內知名企業、當地政府加強深度融合，以及拓展國際資源等多措並舉，學校在嘗試探索學科建設方面已經取得了一些階段性的成果和經驗。能否根據學校實際探索，談談學校在未來的辦學發展過程中應該如何向學科建設要質量？

孫芳城：

學校遵循“扶優、扶強、扶新”的原則，實施一流學科特區建設、高水平人才集聚、高水平學科團隊打造、標志性成果培育、國際合作拓展、學科建設績效評價、人才培養質量提升等七大學科建設工程。

孫芳城：

學校的各項政策已有明顯成效。如國家基金項目的實現，去年我們大豐收，今年也不錯，昨天才公布的國家社科基金的立項，我們學校獲得22項。這在全國財經類高校排第三位，在重慶高校排第四位。

孫芳城：

像《經濟研究》《管理世界》這樣的國內頂級期刊，我們老師的論文相繼在上面發表。首次有自己培養的老師入選了國家“萬人計劃”青年拔尖人才。去年我們也獲得了科技部國際科技合作項目的支持。綜合看來，我們學校的科研水平、科技影響力在不斷提升。

孫芳城：

學校計劃通過5～10年的努力，進一步夯實學科基礎，增強學科實力，凸顯學科優勢，提升學科排名，著力推動學科建設內涵式發展。著力將應用經濟學、工商管理2個一流學科做大做強，將統計學、環境科學與工程等重點學科做優做實。將一流學科和重點學科建設與學校高素質人才培養、高水平團隊建設、高層次科學研究結合起來。

孫芳城：

通過學科建設，集聚一批高端人才，培養一批優秀人才，産出一批高水平成果，建設一批新型智庫和研發平臺。

孫芳城：

以學科建設為龍頭，促進人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新、國際交流合作整體水平全面提升，努力把學校建設成為具有鮮明財經特色的全國知名高水平多科性大學。

主持人：

通過剛才孫校長的介紹，我們對重慶工商大學未來發展規劃、整個學校的發展目標非常清晰了。通過孫校長整個訪談，我們知道了一所高校的學科建設不只是校內人才培養、學科布局的調整與提升，更重要的是要聚焦國家重大戰略需求、世界科研前沿，主動適應經濟社會發展新常態，面向並扎根國民經濟社會發展的主戰場。

非常感謝孫校長與我們分享重慶工商大學在學科建設過程中遇到的機遇、挑戰與經驗和做法，以及地方高校如何發揮自身學科優勢，對接區域、國家産業轉型升級需要，實現科學定位和發展。

再次感謝孫校長做客新華訪談，也感謝網民朋友的收看，下期再見。

孫芳城：

再見。

（結束）