重慶十八中創建于1949年，屬重慶直轄後首批重點中學。學校以“海納百川，德建名齊”為校訓，堅持“樹本礪新”的核心理念，踐行“為成就每一位學生的未來服務”的教育宗旨，以“優質+特色”的辦學之路，“策必廣益，行必專精”的管理理念，實現了素質與成績兼優的辦學實績。目前，學校正積極從未來教育的一般規律出發，以學生為本，探索建設符合校情、學情、師情的特色未來學校。在交流中，羅丞校長就十八中未來學校的建設方向，以《以人為本 追尋本真——以本真致未來》為主題，做了全面的闡釋。

同學們在校園也能體驗VR技術

轉換教師角色建設未來教師隊伍

未來教師的關鍵詞是“去中心化”，能在“自我”、“課程”、“課堂”、“學生”等關係中轉變角色，具備終身學習的自我完善意識、整合開發課程的研究能力、組織互動課堂的管理能力、健全學生人格的陪伴能力，讓教師真正成為讀懂學生的分析師、重視課程的設計師、聯結世界的策劃師。

羅校長就“未來教師”做出了詳細闡述：“學校正在培養一支礪新型多元化的教師團隊，組建一支適應信息、智能時代的組織型、引導型和陪伴型的人文化教師隊伍。”讓教師真正成為學生“靈魂”的工程師，學習項目的組織者、學生好奇心的激發者、學生心理情感的陪伴者。

以“4C”課程為基點探索未來課程與課堂

未來課程具有契合、融合、聯合三大特徵，未來課堂也將更加融洽、合作、開放。為提高學生的核心素養，十八中搭建起適合學生個性化發展的“四C”課程體係：“樹本課程”將國家課程校本化、“礪新課程”將校本課程精品化、“海納課程”將社團活動課程化、“百川課程”將培養人才係統化。羅校長説：“這是一個逐步完善的過程，構建‘四C’課程體係，目的是為學生的終身發展服務。”

此外，十八中還推進普及精準課堂，轉變教學方式，讓學生成為課堂的主角。圍繞“文化素養”“生活技能”“社會服務”“人生價值”等主題，學校開設近80門特色選修課，從前期備課、教師引導、自主學習、考核評價、信息技術支撐進行全方位的精準設計，並創建41個學生社團，建成兩大市級重點課程創新基地，助力學生多樣化發展。

平板電腦用于課堂學習

聚焦核心素養培養未來學生

十八中的育人目標是培養與社會適應的綜合型人才，培養與科學對話的創新型人才，培養與世界溝通的開放型人才。針對育人目標，學校聚焦學生核心素養、提升關鍵能力，提出“兩堅持”“三做好”的舉措，對學生進行多元化培養、鼓勵學生個性化發展。

羅校長表示：“‘兩堅持’，即堅持立德樹人理念，落實德育工作為先；堅持多元化人才培養，強化“特長+文化”的培養途徑。‘三做好’即做好4C課程資源開發，全面落實精準課堂教學；做好研學旅行研發策劃，豐富社會實踐課堂陣地；做好學生人生規劃，為學生幸福成長保駕護航。”

同學們分組合作學習

打造未來校園 讓學生站在正中央

校園是學生成長的搖籃，未來學校應該是怎樣的？要如何讓學生全方位成長？羅校長認為它應具備如下特徵：綠色、智能和泛在互聯的基礎設施；集成、智慧、因變的新學習場景；靈巧學習及創新的賦能場；開放融合的學習生態；創新的知識和信息網絡拓撲結構；人工智能融合的教師—課程智慧係統。

羅校長介紹，作為全市三個教育信息化試點學校之一，十八中以未來學校建設為方向，從硬件設施與軟件設施上打造人文智慧校園。在具體建設措施方面，羅校長説：“我校在未來校園建設中將實體校園與虛擬校園結合，開放型管理與數字管理整合，綠韻生態與書香濡染融合，營造個性、選擇、開放的智慧空間，逐步形成了綠色、人文、創新的校園文化。”

至今，十八中已經形成公共資源、校內資源、個人資源三種資源類型。海量的教育資源革新著教育理念和模式，讓師生選擇有效教法學法、大數據分析學情、引導精準教學。值得一提的是，學校獲教育部在線教育研究中心“2017年智慧教學試點項目”，在現有智慧教室的基礎上，再增加一批今年9月投入使用。通過走班選課，讓學生都有機會感受智慧教室實效幫助，以運用為驅動，實現真正的智慧校園，向未來校園邁進堅實的步伐。

智慧教室讓上課充滿樂趣