近日，在市區泉山門外，鯉城區開元街道華美社區南音興趣小組的成員們正在學習南音新曲。泉州南音“申遺”成功後，我市的“南音熱”迅速升溫，該興趣小組的成員也增加了一倍。 （陳英傑 攝）

    徵集令:泉州南音成功入選人類非物質文化遺產代表作名錄，讓古城擁有了世界級文化品牌，也將進一步促進我市優秀傳統文化的保護、傳承和弘揚工作。如何打響泉州南音的“非遺”品牌，推動我市整體傳統文化的保護創新，進而促進文化旅遊產業的發展？這不僅是政府部門要思考的命題，也是每位泉州人關注的焦點。為此，本報特開辟“打響非遺品牌 發展文化產業”欄目，誠邀熱心讀者就此建言獻策。徵集熱線：22939912

    本報訊 （記者陳淩鷺）如何加快南音的普及，培育南音保護和傳承的土壤，讓其煥發新生命力，是南音入選“人類非物質文化遺產代表作名錄”後人們關注和探討的重要課題之一。

    普及傳承要保留南音“DNA”

    “非物質文化遺產是老祖宗留給後人的寶貴財富。”市文化局社文科科長、市非物質文化遺產保護辦副主任謝萬智說，“要原汁原味地將南音傳給後人，保留南音的‘基因’（DNA）。”

    我市南音社團數量較多，達到237家，佔全球南音社團的近一半。南音社團活動形式靈活，社團成員們只要幾把椅子，三四個人湊在一起就能表演南音。

    但是南音這一古老的樂種與現代快節奏生活之間的差距，使其普及面臨兩難境地。一方面要原汁原味地普及南音，另一方面要想辦法拉近南音與現代藝術欣賞要求的距離、使其更加貼近現代生活，如何在這兩個方面找到平衡點成為一個難題。

    謝萬智表示，要抓住南音入選“人類非物質文化遺產代表作名錄”的契機，大力發展閩南文化生態保護區，形成有利于“非遺”生存發展的生態環境，提升全社會“非遺”保護意識，同時努力形成非物質文化遺產傳承機制。

    提高南音進校園的量和質

    在謝萬智看來，南音普及的目的是為了更好地傳承，在青少年中普及南音才是最根本的傳承。1990年開始，我市開始開展南音進校園活動，並連續舉辦了19屆中小學南音比賽活動，為的就是讓青少年認識南音，了解南音，愛唱南音。

    培元中學政教處郭主任說，從2004年起，該校便開設每周一至兩節的南音課。如今，初中部的所有學生都要學習南音基本知識，學習基本唱功，畢業後能唱一至兩首南音名曲。高中部學生主要通過欣賞課學習南音。郭主任表示，不少學校想設立南音課程但是苦于沒有南音教學的老師，希望能解決南音老師的師資問題。

    市南音藝術家協會主席陳日升表示，目前，全市僅數十所中小學開設了南音課程，且課程學時長短不一，有的一周一兩節課，有的一學期幾節課，教學的數量和質量都沒法得到保障。他建議，今後要進一步在學校普及南音課程，在提升普及量的基礎上保證教育的質量。

    南音教學應從課堂進入“百姓家”

    出生于南音世家的鄭芳卉是泉州七中音樂老師，當她向學生們講述南音的歷史時，孩子們表現出的自豪感溢于言表，有的學生甚至主動提出想多上幾節南音課。她認為，教青少年唱南音要講究科學的教學方法，從節奏明快的曲目入手，如《直入花園》、《風打梨》等，提高孩子們對南音的興趣。

    目前，大部分學校使用的南音教材是十幾年前編寫的。陳日升說，現在有必要重新編寫教材，在內容上將搶救和繼承放在第一位，在形式上將原本印刷樸素的教材變成孩子們樂于閱讀、易于接受的圖書。同時，可在媒體上開辟專欄，定期播放南音名曲或教唱南音的節目，讓南音教學從課堂走向群眾。

    百代鄉音傳世界，千年雅樂出泉州。曾經在泉州影劇院、府文廟廣場、威遠樓舉辦的國際南音大會唱讓許多南音“弦友”至今回味無窮。精彩的演出對于南音推廣、普及具有推波助瀾的作用，多次參加國際南音大會唱的鄭芳卉希望大會唱能夠定期舉辦，在為南音弦友提供交流平臺的同時，不斷擴大南音的影響力和輻射力。