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隨著醫生的學歷不斷提高，新技術、新儀器設備的引進和醫療市場的日益競爭，在護理工作不能滿足醫療工作需要的情況下，我科針對每名護士的特點，運用護理程序，制定了繼續教育5年規劃並順利實施，取得了良好的效果，現介紹如下：
制定學習計劃
■參加自學考試
自學考試是國家非常嚴格的一種繼續教育，不但可以學到真正的理論知識，同時，這種學習方式也鍛煉一個人的意志和毅力。但每門功課如果不扎實的反復學習、總結記憶，不容易及格，導致半途而廢。我科把一些自學能力較強，平時自覺看書習慣較好的護士，讓其選擇自學考試。這種學習方式既不耽誤學習，也不耽誤工作，也有利于科室人員的安排；為了保證他們有充足的學習時間，盡量讓其上臨床三班，考試前讓每名護士輪休兩天，並且保證考前每門功課的重點輔導。
■參加函授學習
函授學習和自學考試相比，學著省力，在規定的年限內能夠畢業。缺點是所學的知識不夠扎實，每年學習的時間有限，學歷對于有的醫院來講不予認可。但這一學習形式對于自學能力差，自考和脫產學習有困難的護士也是一種進取的辦法。科裏克服困難，保證參加函授學習的護士每年能外出參加一次面授，時間是十天左右，為了不影響正常的科室工作，參加人員不宜過多。
■脫產到院校學習
主要是參加護理本科學習。選擇未成家、無負擔的年青護士參加，脫產學習的優點是：學習環境優越，幹擾少，特別是外語水平提高較快，一般情況下，畢業一名，再培養一名。
實施學習計劃
■要有科學的學習方法
首先，針對參加自學考試的一些護士平時學習抓的不緊，到考試前開“夜車”的錯誤做法進行糾正，督促他們平時利用點滴時間學習，相互切磋。另一方面，夜間加班學習勢必要影響第二天的工作，同時也影響學習效果。其次，我們對參加函授學習的護士，監督和檢查他們所完成的每一門作業，不允許替寫和草寫，不能樹立學費交了就能畢業的思想，甚至單純為了取得文憑而學。再次，我們對上脫產學習的護士，經常打電話詢問學習情況，鼓勵他們珍惜少有的外出學習機會，要把握住自己的命運。
■每月一次抽查考試
對學習計劃的實施也要定期檢測，我科採取一月一考，從所學的每門課中找一些重點問題測驗，了解他們的學習情況和對所學功課的掌握程度，並公布考試成績；對參加函授學習的護士，我們要每月檢查一次作業完成進度和質量。
■考前聘請專科老師輔導
主要針對自學考試。考試前從醫學院聘請專業教師進行重點輔導，把每門功課從頭到尾串一遍，並把平時積累的一些疑難問題弄通弄懂，特別像免疫、生物化學、計算機應用等自學時有些知識不容易理解，聽老師面授非常重要，可大家一起集資的方法。
■鞭策和鼓勵
凡是參加各種形式學習的護士，時間一長，免不了有厭煩的情緒，特別是參加自學考試，有時一門功課不及格，就容易灰心喪氣。針對這些情況，我們及時幫助護士樹立決心和戰勝困難的勇氣，調整每個人的心態，讓他們知道只有付出辛勤的汗水才能有回報，只有不斷的追求，才能證實自己的水平和能力。
■提高獎金分配比例
我科利用科室獎金分配比例不同，鼓勵大家參加繼續教育。護理本科畢業的護士比大專畢業的護士獎金多10%，大專畢業的護士比中專畢業的護士多10%，有效地調動了大家的積極性。
■尊重個人的選擇
有的護士護理大專畢業後，不願意學護理本科，對英語和計算機應用感興趣，我們也積極支持，幫助他們多方面發展，也有利于一個人綜合素質的提高，但在排班上不給予照顧，對中專畢業的護士還是鼓勵其先攻讀護理大專學歷。
結果
通過五年繼續教育的計劃和實施，我科15名護士的學歷普遍得到提高，學歷全部進入了大專以上。其中參加自學考試大專畢業的7名，本科畢業的1名；脫產學習畢業的本科1名；函授學習大專畢業的3名，本科畢業的2人；2002年度，護士在國家級及省級學術雜志共發表論文16篇；我科先後引進多導睡眠監測儀、結腸途徑治療機等，均由護士負責操作和維護，外文說明書由護士翻譯。
評價
繼續教育對于每個人來講是終身的、無止境的，無論你當初取得多大成績，都不能代表未來，要與時俱進才不能落後于這個時代。繼續教育也要因人而異，根據每名護士的特點，制定出切實可行的學習計劃並按步驟實施方能見效。我科主要還是採取以自學考試為主的方法，函授、脫產學習為輔，同時帶動外語學習及新技術新業務的開展，為的是讓護士們學到真正的本領，在未來的護理工作中才能立于不敗之地。
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