平凡也可以感動

在桂東南大地上，閃耀著一顆璀璨的職業教育之星--玉林市電子工業學校。學校由創辦至今十六年，風雨兼程，努力拼搏，致力打造具有自己特色的品牌學校。目前學校共12個校區，800多名教職員工，20000多名學生，成績斐然。龐大的教職工隊伍中，有一位深受老師、學生們敬仰的領導，他就是三校區的分管領導--陳岩副校長。

親力親為愛校如家

在師生們的眼裏，陳副校長是個特別有愛心的"爸爸"。他喜歡學生，熱愛學校，只要在學校，他整個人就充滿了活力，怎麼樣也閒不下來。見過陳副校長的人都知道，他已經是年過花甲的人了，從單位退休下來不甘清閒的他又投入了他所熱愛的教育事業當中，繼續散發著光和熱。每天一大早，一個熟悉的身影便出現在校園的每一個角落，那人便是陳副校長。他在看各班的衛生打掃情況。平時喜歡清潔、幹凈的他，看到地上有紙團，塑料袋等雜物絕不視而不見，他總會彎下腰拾起來放進垃圾筒裏。剛開始同學們不以為然，然而久而久之，他們發現陳副校長看到地上有雜物，依然是彎下腰拾起來放進垃圾筒裏，同學們看到後深受感染，看到地面上有垃圾、雜物時不再是視而不見了，也能夠自覺的把雜物拾起來放到垃圾筒裏去。而且能自覺地把本班的清潔區、教室、宿舍打掃得幹幹凈凈。亂扔垃圾的同學也漸漸的沒有了。七點整，學生集合操場開晨會，陳副校長精神煥發的走上講臺，那洪亮的聲音，那深邃的講話響徹整個校園。就這樣，陳副校長忙碌的一天又開始了……

誨人不倦關愛學生

傳統的教師職業道德提出了"有教無類"的主張及"誨人不倦"的道德要求，陳副校長以他最實際的行動做到了這一點。對表現好的學生，他及時肯定、表揚，並提出更高的要求；對人人頭疼的後進生，陳副校長絕不會坐視不管，相反給予了更多的引導和關愛。在陳副校長的手中，有兩本厚厚的筆記本，裏面記錄的全部是各班後進生的檔案材料，具體到學生哪一方面的態度不夠端正，思想不夠正確。陳副校長忙裏抽空逐個找他們到辦公室裏做思想工作，常常是犧牲午休、晚休的時間，有時候一談就談到了夜裏十二點。陳副校長有幾十年的教學經驗，善于抓住學生的心理，說得學生心服口服。功夫不負有心人，學生不僅從思想上認識到自己的錯誤，還拿出了自己的實際行動。這個時候，陳副校長總會及時的肯定他們的進步，鼓勵他們再接再厲。

認真負責不辭辛勞

說起陳副校長的責任心，每個人都豎起大拇指。他時刻牽挂著學生的安全，唯恐學生放棄讀書的好機會。在2006年9月中旬，三校區06級中專計算機6班的陳鑽先同學來校後思想不夠穩定，有要轉到其他校區的念頭，陳副校長了解到後便對他作了許久的思想工作，但是他還是執意要轉校區，最後陳副校長鄭重的在申請書上簽了同意轉校區的意見，可是就在兩天之後，陳鑽先家長打電話來學校說有事情找兒子，學校領導告知已經轉到其他校區，可是聯係他所轉的校區後發現，他並沒有到相應的校區報到。得知自己的孩子下落不明後，家長每天都要打十幾個電話到學校詢問孩子的下落。人海茫茫，去哪裏才能找到這個學生？怎麼給家長一個交待？在連續的幾天時間裏，陳副校長為此寢食難安，發動其他領導、老師一起找線索，就在大家一籌莫展的時候，傳來了一個令人興奮的消息：陳鑽先的朋友在網上聊天時碰到了他。可是無論怎麼詢問，陳鑽先就是不願意說出自己的下落，為了弄清楚陳鑽先的確切地址，陳副校長和陳鑽先的朋友連續兩個晚上在網上等著他的出現，陳副校長坐在陳鑽先朋友的旁邊時刻關注著陳鑽先發過來的每一條消息，生怕錯過了重要的信息。在網上，陳副校長通過陳鑽先的朋友和他進行交談，慢慢的開導他，慢慢的感化他，最後，他終于說出了他在貴港市的某個地方。得知確切位置之後，為了防止他再轉移到其他地方，陳副校長便和陳鑽先的朋友一同乘車到他所說的地址。當陳副校長出現在陳鑽先面前時，他沒有想到陳副校長真的那麼在乎一個學生的安危，沒有想到陳副校長真的會親自來找他回學校。經過一番思想工作之後，陳鑽先又回到了三校區，現在06級中專電子商務四班，思想很穩定，各項表現也很好。

陳副校長就是這樣一個人，時刻心係學生的安危，不想任何一個學生流失，他以最實際的行動譜寫自己的人生篇章。

慷慨解囊救貧濟困

在就讀于玉林市電子工業學校的2萬多名學生之中，有許多學生家境非常貧困。在陳副校長負責管理的校區中，就有不少是家境貧困的學生，有些學生因為家庭無力支付學費和生活費而找到陳副校長要求退學。陳副校長知道後，總是想方設法先將要求退學的學生的情緒穩定下來，然後再與學生的家長聯係，了解具體情況，並告知家長不能因為一時交不上學費就讓孩子輟學，雖然這樣子能暫時解決家庭的經濟困難，但是這樣是以耽誤學生的學業，耽誤學生的前程為代價的。如果學費不能一時交清，可以緩交。許多家長被陳副校長說服了，表示就算家庭經濟再怎麼拮據，也要想辦法讓孩子繼續讀書，再怎麼省也不能把孩子的學費給省了，一定要讓孩子學到一門有用的技術，找一份好工作。每當陳副校長聽到家長或者學生表示要堅持完成學業的時候，他終于露出了欣慰的笑容。因為他心裏明白，如果學生因為家庭經濟原因而輟學了，學生的一輩子可能就因此而改變。留住了學生就意味著留住了學生的美好前程。

在學校裏面，有的學生家庭非常貧困，有時候學生每個月的生活費都無法能夠及時解決。每當陳副校長了解到有些學生因為沒有生活費而每天只吃一頓飯的時候，他總是把學生找來，二話不說地把身上帶有的現金全部交到學生的手上，給他當作生活費。有些老師看見後提醒陳副校長:你這樣做可能會給一些學生鑽空子的。他當時就說了這麼一句話："我就是看不得學生沒有飯吃，沒有飯吃哪來的精力學習啊。我相信這些學生是有良心的。"而事後事實也證明了他的付出是值得的，那些得到過陳副校長幫助的學生，不但把錢還給了他，而且在學習、紀律、生活等各方面都表現得非常優秀。他們之所以能有這樣的表現，用他們的話說就是"陳副校長對我們這麼關心，在我們舉目無親，最困難、最無助的時候，不僅在精神上給我們鼓勵，讓我們看到希望，而且在經濟上也給了我們很大的支持，他那種無私奉獻，慷慨解囊讓我們感動，他對我們猶如親人般關懷，我們沒有理由讓他失望，我們要對得起他，也要對得起自己的良心。"

平時很是節約的陳副校長，在為貧困生的募捐活動上卻顯得很積極和慷慨。在2006年春季學期學校開展的為貧困生募捐活動中，陳副校長率先捐了款，其他老師看到後深受感動，也踴躍捐款，短短幾天時間，就募捐了一筆不小的募捐款。解決了不少貧困生的燃眉之急，讓他們能夠安下心來專心學習，不用再為沒有生活費而發愁。

傳授經驗提攜晚輩

玉林市電子工業學校龐大的師資隊伍中，有很多都是剛剛走出大學校門的大學生。相對而言，教學、管理班級的經驗不足。陳副校長常常是有空就拿著凳子、聽課表到新老師的課堂去聽課，在聽課表上，密密麻麻的寫得很詳細。課後主動找講課老師提出自己的一些看法和建議。很多老師都很樂意向陳副校長請教教學上的問題。說到班級管理，很多年輕教師對于班上突發事件感到措手不及，這個時候，陳副校長總會適時的站出來把問題妥當地解決或者是把解決的方法教給老師們。就這樣，年輕的教師們一天天的成長起來，教學水平提高了，管理能力加強了，大家都從心底感激陳副給予的幫助。

日夜操勞積勞成疾

陳副校長夜以繼日地操勞著，奔波著……我們多希望他能停下來休息片刻，不要把身體給累壞了。然而世間總會有太多的事情以我們不願意看到的方式出現--2006年10月11日，陳副校長累倒了，早上起床刷牙的時候，一頭栽倒在地上，當家人把他送到醫院檢查後發現，他患的是腦血栓，一種中老年人因操勞過度容易患上的一種疾病。在他病倒的前幾天，陳副校長的病情讓人把心提到了嗓門，他說不出話，手腳都不能動彈，學校工會多次組織各校區的老師去看望陳副校長，三校區的老師們也自發的組織去看望他，在病房裏，當大家看到陳副校長的病情大有好轉的時候，懸著的一顆心終于落下了，但是在場的老師眼眶都紅了，有的還偷偷地抹眼淚。幾天不見，他蒼老了許多，頭發更加斑白了，面容更加憔悴了。從醫院出來，大家的心情都很復雜。大家衷心希望他老人家的身體早日康復，共同祝願他好人一生平安。

"捧著一顆心來，不帶半根草去。"這句樸實的話語正是在平凡崗位上卻又不平凡的陳岩副校長的真實寫照。他任勞任怨，無怨無悔的付出著，影響著一屆又一屆的莘莘學子，更影響著那些立志為教育事業奮鬥終身的園丁們！他平平凡凡、普普通通，但他卻令人感動，感動人們的，不是他的什麼驚天壯舉，而是他的點點滴滴，猶如微弱的燭火，它沒有瞬間耀眼的光芒，但是卻能將每個人的心中照亮很久，很久……（盧悅）

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