人物檔案：羅殿中，廣西醫科大學教授、博士生導師。現任廣西醫科大學基礎醫學院院長，兼任中華醫學會病理學分會委員，中華醫學會廣西分會病理學會主任委員，中國病理學工作者委員會副主任委員，中國病理生理學會消化專業委員會副主任委員等職。
高考打開視野
背 景：1977年，中國恢復高考，和許多人一樣，之前的羅殿中下鄉、插隊，在廣闊天地裏接受再教育。參加高考為羅殿中的人生打開了一扇窗，考上大學，他的視野變得開闊了。
記 者：是什麼讓你選擇了醫學專業？
羅殿中：這是一個巧合，在這之前，我下過鄉，插過隊，還當過中、小學的教師。恢復高考後的第一年我就考進了廣西醫科大學。之前，家裏也沒有人從事過醫學工作，所以當時對醫學還是很陌生的。來到醫科大學時我的激動和不安大概與其他新生沒有什麼不同，唯一的不同是在填報志願的時候我並沒有選擇醫學，也不知道廣西醫科大學。
記 者：1977年，恢復高考第一年你就參加了高考，看來您的敏感性很好。
羅殿中：在當時，當老師其實是個不錯的工作，就我個人而言參加高考的意願並不強烈。但我的父親也是一名中學教師，他積極鼓勵我參加高考，才促成了我上大學。
記 者：說說您為什麼要出國？又是怎麼出國的？
羅殿中：進了大學，視野開闊了很多，當時自己已經發表了一些論文，論文的質量也還不錯，就抱著試試看的態度給比利時布魯塞爾自由大學的導師寄了我的資料，正好導師所研究的方向與我是一致的，最後他主動幫我申請了獎學金，我也就獲得了出去學習的機會，可以說是一個意外的驚喜。
他鄉報國情濃
背景：在比利時期間，羅殿中先後在國際刊物上發表了20多篇學術論文，其中有15篇論文被SCI收錄，一些論文發表在世界上較著名的刊物上，如Hepatology (美國肝臟雜志)，Journal of Hepatology ( 歐洲肝臟雜志 )，Cellular Immunology (細胞免疫雜志)，Cancer Immunology Immunotherapy (癌症免疫和免疫治療雜志)。著書5部，其中一部為個人專著，一部為牛津著名教科書《Oxford Textbook of Clinical Hepatology》，一部為肝臟專著《The Liver: Biology and Pathobiology》；設計的課題獲得了比利時國家基金的資助。
記 者：都說“落葉他鄉樹，寒燈獨夜人”，有這種感覺嗎？
羅殿中：剛開始去的時候其實並不是一帆風順的，辦手續就花了很長時間，出去後由于不了解比利時的研究生培養方式，以為與國內是相倣的，全部是導師給你定方向、擬題目，因此我等了一些時間。最後一位比利時學者的警告震動了我，他說：“除了你自己，沒有一個人能幫你”。後來我才意識到自己應該更主動去和導師溝通及搞研究。現在多年過去了，那位學者的話還一直牢牢印在我的心裏。
記 者：聽說你在比利時做研究時，發生了一個小故事：在自己的論文上署上廣西醫科大學的名字，是什麼促使你這樣做？
羅殿中：其實主要為了宣傳廣西，宣傳廣西醫科大學。2000年，我所在的實驗室受邀參編美國肝臟專著《The Liver: Biology and Path biology》，導師把著作中肝臟免疫自然殺傷細胞的章節內容交給我執筆編寫，這是對我的高度信任，也是我的榮譽。在書稿完成時，我拿著書稿來到導師辦公室。導師正在忙于工作，我想表達我的想法，但又很難開口。最後還是導師先打破了短暫的寂靜，問我有什麼事。我說，“Wisse教授，我想談談這本書的署名問題。”導師感到有點疑惑，說“署名問題？不是有你的名字了嗎？”我說，“是的，但我希望在作者單位那裏同時署上廣西醫科大學的名。”導師沒有馬上回答，想了很久很久。 我知道，向他提出這個要求有點過分。一般情況下是不會同意署上原單位名稱的，我只是想努力爭取。幸運的是教授最終同意在這本著名的肝臟專著中，將廣西醫科大學著錄為我的工作單位之一。
記 者：在國外做研究和國內有什麼不同？
羅殿中：從研究的手段、條件和設施來說，國內的條件是無法和國外相比的，國外的生活條件和科研水平都很高，但是中國的大環境在改善，現在各方面的條件也在漸漸變好。
記 者：很多人出去都不願意回來，你為什麼偏偏選擇回來？
羅殿中：舉家回國其實是一件很平常的事，但對我來說，全家在國外學習工作近10年，還真是很難抉擇。比如小孩的讀書問題就讓我很為難。當時我的小孩在國外生活和學習了很長一段時間（從小學三年級到初中二年級），國外的學習，不論是教學體制、教學內容、教學方法及教學程度都與國內有很大差別。小孩已五年沒有專門學習漢語，漢語基礎不是很好，回國學習需要克服的困難是可想而知的。按照中國的傳統以及我們周圍中國人的想法和做法，父母親考慮孩子要比考慮自己更多一些。這也是很多海外學者想回國服務而沒有回來的重要原因之一。但是，祖國近些年的變化巨大，發展迅速，又讓我動容。我在1994、1996、1999年三次回國，每次回來，無論是從北京、上海還是廣州走，都發現祖國到處一片蒸蒸日上、欣欣向榮的景象。而我每一次回國醫科大學的領導都很關心，這也是促使我回來的原因。記得我2001年回國的第二天，學校黨委劉唐威書記和唐步堅校長就親自到家裏來看望我們，為我們講述近年來國家、廣西及母校的巨大變化，還有未來學校的發展藍圖。此外，學校還對我的生活，子女的讀書等作了精心的安排。這使我深受感動，促使我最終放棄了國外良好的生活和工作條件，于2001年回到母校廣西醫科大學工作。
潛心教改科研
背景：2001年，羅殿中回到母校後，潛心教學和科研，除了在科研上繼續奮進外，他把國外先進的教學理念帶入學校，受到學生們的歡迎。
記 者：與外國的醫學教育相比，你認為中國的醫學教育有哪些不一樣？
羅殿中：在我國，醫學院校醫學生的培養長期以來只注重專業知識的傳授，而不重視人文關懷和人文素質的教育。在國內許多醫生觀念中，醫生的責任就是治療病人的生理疾病，而很少考慮病人的心理感受。但在發達國家，醫生不但要解決病人的疾病痛苦，還要給予人文關懷，讓病人感到內心溫暖。在講課當中，我會不失時機地給學生灌輸這種人文關懷在醫療工作中的必要性，尤其是在講醫學案例的時候。
記 者：你一回來就在教學改革方面下手，這次教學改革與以往有什麼不同？
羅殿中：我先後主持了4項教學教改課題。因為學生的層次是不同的，我們作為教師應該要照顧到各個層次的學生，盡量做到面面俱到。此次教學改革主要有四個特點：打破傳統封閉式教學模式，採用問題（典型病例）為先導，范例式、啟發式、討論式、綱要講授式教學法。緊密結合臨床實踐，使學生學習從被動變為主動；將教育心理學原理用于病理學教學實踐，讓同學走上講臺，體驗成就感，鍛煉語言表達能力；注重提高學生綜合素質，培養創造性思維；結合網絡搜尋，遠程教育，培養學生學習興趣，激發創新欲望。
記 者：在你的桌子上有兩塊牌子“廣西醫科大學優秀教師”和“廣西醫科大學最受學生歡迎的老師”，你覺得學生最喜歡你的原因是什麼？
羅殿中：可能就是教學。我與本學科專家及醫學計算機網絡人員合作，制作了一整套《病理學》理論課教學軟件課件，和一整套基于網絡資源的集圖、文，大體、鏡下，臨床病例討論、自測試題為一體的立體的《病理學實習》網絡課件教學平臺，並于2003年起應用于病理學實習課教學。（莫艷霞 陳 坤）
