4月28日，參加“中國十佳大學生村官”評選活動的李偉、王紅兵、戈新化等170名大學生村官，在五四青年節前夕專門給中共中央政治局委員、中央書記處書記、中央組織部部長李源潮寫信，匯報與農民交往的真實感受和服務農村的收獲，表達響應黨和國家號召，為社會主義新農村建設貢獻青春、智慧和力量的堅定決心。5月5日，李源潮給大學生村官回信，信中告誡大學生村官，要把自己作為農民的一分子，虛心向農民學習，與農民交朋友，先當“村民”後當“村官”。 (5月8日中青網)

    在筆者看來, 李源潮告誡大學生村官，先當“村民”後當“村官”,不僅具有理論意義、實踐意義，更具有重要的現實意義。

    首先，從理論意義上說，先當“村民”後當“村官”，反映了 “村官”工作的內在規律。我們知道，在農村，“村民”與 “村官”的關係，是一種平行的服務與被服務、組織與被組織的民間關係，這種關係決定了“村官”不能像行政領導那樣發號施令，更多地是靠“村官”在履行職責時，與“村民”心貼心，面對面地同吃、同住、同勞動，並在這個過程當中，了解“村民”，熟悉“村民”，理解“村民”，努力與“村民”打成一片。這就意味著“村官”本身也應當是“村民”，“村官”也只有把自己置身于“村民”之中，才能更好地組織、動員和服務于“村民”，從這個意義上說，李源潮告誡大學生村官，先當“村民”後當“村官”，正是“村官”工作內在規律所要求的。

    第二，從實踐意義上說，先當“村民”後當“村官”，反映了大學生村官成長的內在規律。農村既是施展才華的舞臺，又是礪練人生的學校。大學生當村官的經歷和經驗，將會成為有志成才者受益終生的精神財富。這是不容置疑的。現在的問題是，當代大學生雖然思維活躍、視野開闊、知識面寬、富有創造熱情，但多數人還缺乏基層艱苦生活的鍛煉，尤其他們都是“80後”，多數還都是獨生子女，是“外鄉人”，由于他們從小到大沒有在實踐中經風雨、見世面，不熟悉農村、不了解農民，還沒有與農民群眾建立深厚的感情，要他們走出校門就去當村官，顯然與村官成長的規律脫節。在這種情況下，李源潮告誡大學生村官，先當“村民”後當“村官”, 正是大學生村官成長規律的內在要求。

    第三，從現實意義上說，選聘高校畢業生到農村任職，是黨中央作出的一項重要決策。大學生到農村去任職，可以直接了解社會的實際情況，親身體驗我國的國情，建立與人民群眾的深厚感情，利用有知識、眼界寬、信息靈的優勢為發展生產、致富農民、建設新農村服務。事實證明，越來越多的大學生來到了農村，他們不但成為農村改革和發展的帶頭人，還為自己開辟出了一個個人發展的新空間。他們為農村帶來了新思想新觀念、新文化和新技術，而農村開闊了他們的思路、視野，也成就了他們的事業和夢想。但是也要看到，少數大學生把當村官當跳板。如為考研加分而當村官、為解決北京戶口而當村官，有的寧願到農村混上三年，然後再次進行擇業，由于有這些思想的存在，一些大學生村官不能吃苦，不能過艱苦的農村生活，不願與農民群眾打成一片，就更談不上當好村官了。在這種情況下，李源潮告誡大學生村官，先當“村民”後當“村官”,對于端正大學生村官的動機，矯正大學生村官不正確的思想，是很有現實意義的。(王廷連)